20xx教師心理健康培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇_0-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:42本頁(yè)面
【正文】 和掌握新的知識(shí)，盡快習(xí)慣新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，到達(dá)新的教學(xué)要求，才能尋求新的開展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新知識(shí)，開辟本人的視野，也能使本人站在更高的角度看咨詢題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義?！ ∫粋€(gè)盡職的老師是特別辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)無所不能的教育者形象確實(shí)使人精疲力盡。因而，老師能夠試著在假期給本人充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事。學(xué)習(xí)做美食家，在品評(píng)佳肴的同時(shí)本人也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使老師得到放松，而且能夠開闊老師的視野，增加老師的知識(shí)面。老師能夠把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)歷、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。 老師心理健康培訓(xùn)心得體會(huì)(五) 今天上午，我們錦華小學(xué)和古寨小學(xué)共同舉行了依次健康教育研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的的有來自兩所學(xué)校的老師10多人，同時(shí)參會(huì)的還有教科所的主任和心理健康負(fù)責(zé)人?；顒?dòng)中聽取了縣小學(xué)心理健康負(fù)責(zé)老師，關(guān)于目前他們學(xué)校有關(guān)懷理輔導(dǎo)活動(dòng)的開展的一些情況與做法，同時(shí)聽取了三節(jié)心理輔導(dǎo)課聽課之后，與會(huì)的代表就有關(guān)學(xué)校心理健康教育的咨詢題展開了討論，教科所主任還轉(zhuǎn)達(dá)了區(qū)教育委員會(huì)的有關(guān)精神和要求。由此可見，我們小學(xué)心理健康教育工作的開展無疑是先行了一大步，通過學(xué)習(xí)，感慨頗多，讓人感到沉重與責(zé)任嚴(yán)重。下面談幾點(diǎn)我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)體會(huì)： 一、我認(rèn)為，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，提高老師心理素養(yǎng)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理健康教育，必須提高老師的心理素養(yǎng)?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對(duì)劇烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來自社會(huì)各方面有形無形的壓力，使一些老師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。老師不健康的心理狀態(tài)，必定導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢?duì)學(xué)消費(fèi)生不良妨礙。學(xué)校要注重本身的心理健康，老師的職業(yè)牲特征要求老師要有極強(qiáng)的自我調(diào)理情緒的才能。老師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整本人心態(tài)使本人一直處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去?！ 《?、老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、詳細(xì)施行者。一個(gè)成功的老師，除了要有淵博的學(xué)問和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對(duì)學(xué)生有特別大妨礙，因而，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的根底，是施行心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位老師都應(yīng)該從本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力?！ ∪?、通過學(xué)習(xí)，我也明白了老師要擅長(zhǎng)做好本身的心理調(diào)理及保健工作，理解自我，辯證地對(duì)待本人的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)理的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受才能。調(diào)整情緒，保持心理的平衡。擅長(zhǎng)選擇本人心情愉快的角度去考慮咨詢題、處理咨詢題，建立起良好的人際關(guān)系。樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度。培養(yǎng)多種興趣與愛好，熏陶情操，只有如此，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去?！ ∷?、讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，老師就要不斷完善本人的人格，不斷提升本人的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、杰出的才能以及高尚的道德質(zhì)量才能對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。
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