20xx教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)參考心得5篇-資料下載頁
2025-01-25 04:39本頁面
【正文】 人格魅力直截了當(dāng)妨礙到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德質(zhì)量和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！ 「呱卸挥绪攘Φ膸煹麓_實是一部教科書，確實是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的妨礙是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因而，針對師德師風(fēng)建立中存在的、人民群眾反映比擬強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出咨詢題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立也是全面推進(jìn)素養(yǎng)教育和施行新課程改革的必定要求?！ φ绽蠋煼ǖ确ㄒ?guī)和老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為老師應(yīng)留意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和涵養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會留意事業(yè)接班人和建立者的重?fù)?dān)?！ ∫弧釔劾蠋熉殬I(yè)是做好教學(xué)工作的前提 老師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把老師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用確實是偉大的?！ 《⒃诮虒W(xué)的過程中堅持正確的方向 要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)開展的觀點(diǎn)。宣傳知識來源于實踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)消費(fèi)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民效勞的本領(lǐng)，我們“提高全民的素養(yǎng)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，只有掌握足夠的知識，才能習(xí)慣飛速開展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建立者?！ ∪㈥P(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀 現(xiàn)代教育倡導(dǎo)教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青青年學(xué)生都是尚未成年的小孩，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為老師不能一味批判指責(zé)他們，而要從關(guān)懷保護(hù)的角度指出他們存在的咨詢題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到本人的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)懷學(xué)生，理解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生?！ ∷?、刻苦研究業(yè)務(wù) 通曉教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之因而成為老師的關(guān)鍵。只有通曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的咨詢題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也沒有決心可言，對老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，所以也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高?！ ±蠋熓墙逃顒拥慕M織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也確實是我們說的職業(yè)道德。 老師的職業(yè)道德確實是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵照的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則的總和?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地點(diǎn)去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有如此才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用本人智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是老師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有妨礙力的確實是“以身作則”，也確實是說老師是用本人的學(xué)問、思想質(zhì)量和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)展教育的，不管哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成本人的典范。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，因而人們常說 “老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的妨礙。 學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅能夠促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)本人的理想，協(xié)助我們不斷的提高本人的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。因而，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我本人，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明
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