20xx教育干部培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:35本頁(yè)面
【正文】 作風(fēng)美化干部的心靈，引導(dǎo)干部時(shí)時(shí)刻刻講黨性、重品行、作表率，加強(qiáng)憂患認(rèn)識(shí)，實(shí)在做到為民、務(wù)實(shí)、清廉?！ ∫圆拍芘嘤?xùn)為重點(diǎn)，提高處理實(shí)際征詢題的才能。重點(diǎn)提高各級(jí)干部精確運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，推開(kāi)工作創(chuàng)新開(kāi)展的本領(lǐng)，貫徹黨的道路方針政策，結(jié)合實(shí)際制造性地開(kāi)展工作的本領(lǐng)，運(yùn)用掌握的知識(shí)、經(jīng)歷分析處理現(xiàn)實(shí)征詢題的本領(lǐng)和提出新思路、采取新舉措、創(chuàng)始新場(chǎng)面的本領(lǐng)。 。加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，充分聽(tīng)取干部對(duì)培訓(xùn)需求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見(jiàn)建議，并以此為依照合理安排教育培訓(xùn)。改良方法，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。推進(jìn)培訓(xùn)重點(diǎn)由知識(shí)培訓(xùn)為主向黨性鍛煉、才能訓(xùn)練、思想和工作方法培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。教學(xué)方式由課堂講授為主向現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、情景模仿、案例研討、互動(dòng)式教學(xué)、心理調(diào)適等方式相結(jié)合轉(zhuǎn)變，提高在學(xué)習(xí)鍛煉中發(fā)覺(jué)征詢題、分析征詢題和處理征詢題的實(shí)際才能?！ 〗逃刹颗嘤?xùn)心得體會(huì)(5) 感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我們是 8月1日起程奔赴北京參加“人民教育家研究院——甘南縣中小學(xué)班主任高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，培訓(xùn)期間共傾聽(tīng)了9節(jié)講座，給我們講座的老師都是全國(guó)著名的教育專家和優(yōu)秀的班主任。 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的視覺(jué)沖擊和心靈震撼是強(qiáng)大無(wú)比的。不得不感激和欽佩教育局領(lǐng)導(dǎo)的魄力和高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)我們這些在一線工作的班主任的信任和栽培，使得我們可以有時(shí)機(jī)進(jìn)展這么一次封閉的、系統(tǒng)的、完好的專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)到了名家大師的聲音，看到了知名院校的氣概，領(lǐng)略了首都教育者的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了有用的教育教學(xué)技術(shù)，感遭到了得天獨(dú)厚的人文景觀、震撼人心的歷史遺產(chǎn)、深沉的文化底蘊(yùn)，濃重學(xué)術(shù)氣氛的無(wú)窮魅力。我們的收獲是沉甸甸的，劇烈的思想碰撞、強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，讓我們學(xué)會(huì)了考慮，辨析，自我提示和主動(dòng)踐行。不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我們學(xué)會(huì)了審視本人，反思過(guò)去，并在此根底上學(xué)會(huì)了甄別、吸納、補(bǔ)充……對(duì)我們每個(gè)人而言，這次學(xué)習(xí)是一個(gè)立體塑造，整體構(gòu)建，全面提升的過(guò)程。也因而而羞怯本人智慧的渺小，汗顏本人讀書(shū)的缺乏。下面我們將從不同的方面就這次在北京的學(xué)習(xí)通過(guò)以及本人的一些心得感受匯報(bào)如下： 一、老師要學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生 專家們盡管年齡不同、所講內(nèi)容不同，但是在他們的講座中都浸透著兩個(gè)字“尊重”。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)四周世界的特點(diǎn)，勇于接納小孩的錯(cuò)誤，教育是干什么的?教育確實(shí)是讓學(xué)生嘗試錯(cuò)誤。試,有哪一個(gè)人不是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的。工作中，我們所面對(duì)的是具有不同個(gè)性的小孩，因而不要用一樣的尺度去衡量所有的小孩，應(yīng)給予他們更多的欣賞和尊重?！ 《⒗蠋熞獡碛歇?dú)特的人格魅力 培訓(xùn)期間，我深深的被專家獨(dú)特的人格魅力所感染，他們對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)生活的詮釋以及積極陽(yáng)光的心態(tài)給了我深深的啟迪。給我印象最深化的是北京廣渠門(mén)中學(xué)的“宏志班”班主任高金英老師，一個(gè)看起來(lái)特別慈祥、特別一般的老師，三個(gè)小時(shí)的講座感受特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)約易明白的語(yǔ)言，把做老師的真理闡述的淋漓盡致。他講的“潛下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)育人”。告訴我們今天的老師需要一股靜氣，靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)小孩對(duì)話，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)進(jìn)展反思。面對(duì)急躁的社會(huì)，我們老師必須擁有一股靜氣，靜下心來(lái)受益的是學(xué)生，而最后受益的是我們老師。他的一句：把學(xué)生看做魔鬼，你會(huì)生活在地獄。把學(xué)生看做天使，你就生活在天堂中。真正表達(dá)了老師在對(duì)待學(xué)生上要調(diào)整好本人的心態(tài)?！ ∪⒗蠋熞胁?ài)和智慧 任何人都離不開(kāi)愛(ài)，有愛(ài)的地點(diǎn)就有暖和，有愛(ài)的地點(diǎn)就有陽(yáng)光，每個(gè)人只有在愛(ài)的環(huán)境中才能體會(huì)愛(ài)。專家們的講座都表達(dá)了他們從教期間對(duì)學(xué)生的博愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)。讓我印象最深的是朱洪秋老師用生動(dòng)形象的事例向我們?cè)忈屃说掠_實(shí)是愛(ài)的教育，作為班主任要為小孩創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)愛(ài)的平臺(tái)，讓學(xué)生在效勞中、在體驗(yàn)中、在實(shí)踐中真正的學(xué)會(huì)愛(ài)。
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