20xx英語教師自我評(píng)價(jià)五篇滿分參考范文-資料下載頁
2025-01-25 01:04本頁面
【正文】 ：中學(xué)英語教學(xué)的目的是“透過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語根底知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底，開展學(xué)生的思維潛力和自學(xué)潛力”。眾所周知，在諸多潛力素養(yǎng)中，制造思維潛力是促成其他潛力構(gòu)成的核心機(jī)制。 傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì)，它桎梏著學(xué)生的制造力。因而，我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境地、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的寬闊性、深化性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練，從而開展了學(xué)生的制造潛力，培養(yǎng)出良好的學(xué)生素養(yǎng)，到達(dá)教育的最終目的?！ ∪?、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，熏陶學(xué)生美的情操 教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在老師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和潛力的培養(yǎng)只能在主體本人相應(yīng)的用心自覺活動(dòng)中才能構(gòu)成。在教學(xué)上我不僅僅是老師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描繪中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生留意力，從而激發(fā)濃重的學(xué)習(xí)興趣?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的?！ ⊥瑫r(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景。是畫家，用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面。是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中遨游……這種全方位展示著的英語老師氣質(zhì)的美，確實(shí)是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng)，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的熏陶，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。 四、深化研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加貼合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)?！ 「鱾€(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要老師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如此才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否嚴(yán)密相連。因而我不僅僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，獲得了令人滿意的效果?！ ∥?、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體認(rèn)識(shí)?！ r(shí)代的開展為傳統(tǒng)好處上的師生關(guān)系注入了新的：*平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。老師就應(yīng)是“首席”，與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律。老師就應(yīng)是“配角”，把學(xué)生襯托得光榮照人。老師就應(yīng)是“熱線”，讓學(xué)生永久感遭到鮮活與新穎。老師就應(yīng)是“110”，在學(xué)生最需要關(guān)愛和協(xié)助的時(shí)候，及時(shí)守候在學(xué)生周圍。老師就應(yīng)是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，欣賞險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光。老師就應(yīng)是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在競(jìng)賽完畢后，把隊(duì)友我們的學(xué)生，高高地拋向空中…… 應(yīng)對(duì)著一個(gè)個(gè)充滿靈性的教育對(duì)象，我時(shí)刻提示本人：“我是誰為了誰是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的開展放在首要的位置是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。個(gè)性我剛到這個(gè)校園，對(duì)那兒的學(xué)生學(xué)習(xí)情況特別不理解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們平等協(xié)商，傾心交流，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。 六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范 本人這個(gè)學(xué)期能，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，用心支持科組工作，不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù)，用心參加各類教研活動(dòng)，同時(shí)把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去! 我以后必須會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高本人的教育教學(xué)水平!
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