20xx高中數(shù)學教師個人教學參考計劃-資料下載頁
2025-01-25 01:00本頁面
【正文】 型增長的含義。 搜集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，理解函數(shù)模型的廣泛應用?！ ?二)后半期完成《數(shù)學④》主要涉及三章材料： 第一章三角函數(shù)(約16學時) 透過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的嚴密聯(lián)絡，以及三角函數(shù)在處理實際咨詢題中的廣泛應用，從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、處理日常生活和其他學科學習中的咨詢題，開展數(shù)學應意圖識。 ?！ ?，理解同角三角函數(shù)的根本關系及誘導公式?！ ??！ ?。 第二章平面向量(約12學時) 在本章中讓學生理解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的好處，能用向量的語言和方法表述和處理數(shù)學和物理中的一些咨詢題，開展運算潛力和處理實際咨詢題的潛力?！ ！ p法和向量數(shù)乘的運算?！ ?，掌握平面向量的坐標運算?！ ?，會用平面向量的數(shù)量積處理有關角度和垂直的咨詢題?！ 〉谌氯呛愕茸儞Q(約8學時) 透過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)覺活動的根底上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)絡、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)絡，理解并掌握三角變換的根本方法?！ ?、正弦、正切公式?！ ?、余弦、正切公式?！ ?、求值和恒等式證明?！ ∪⒔虒W常規(guī)要求及推薦(要點) 依照學校正老師的常規(guī)要求，結(jié)合本備課組實際，擬提出以下幾點推薦，望老師們自覺執(zhí)行，落實教學各個環(huán)節(jié)，不拉同行的后腿，力求各班級之間平均分的差距到達學校要求。 做好傳、幫、帶工作，到達學校教務處要求。本組新分1青年老師，中二1人、中一老師2人，高級老師4人，在學校要求參加群眾聽課、交流的教研活動之外，組內(nèi)老師之間不定時地聽隨堂課并交流不少于聽課總數(shù)的半?！ ∪罕妳⒓咏M內(nèi)專題備課2—3次，每次中心發(fā)言人應有發(fā)言材料預備，其他老師補充發(fā)言記錄?！ ±蠋熋恐苋?、批學生作業(yè)次數(shù)不低于上課總節(jié)數(shù)的五分之三(正常上課沒周收改作業(yè)至少3次?！ ∶抗?jié)課應有教學目的、重點，突出處理的咨詢題和方法、過程。 做好教學反思(每周至少有一次)
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