20xx幼兒教師講座培訓(xùn)參考心得五篇通用-資料下載頁
2025-01-17 06:57本頁面
【正文】 神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境地。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人，會(huì)使每個(gè)人通過自我的涵養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境地。倘假設(shè)不抓住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)根底，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格老師。 成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好根底素養(yǎng)的預(yù)備。 成功教育既有改革教育目的的意義，又有改革教育方法的意義?！ 「母锝逃康牡囊饬x在于：教育的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)本來就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)開展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制造為培養(yǎng)目的，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要效勞。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)迫教育，通過老師制造成功時(shí)機(jī)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)消費(fèi)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)開展個(gè)性。 幼兒老師講座培訓(xùn)心得(五) 20XX年3月27日，星期五，是一個(gè)煙雨綿綿的日子。這日下午XX老師來我們學(xué)校做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專業(yè)的班主任》?！ ≈v座開場(chǎng)時(shí)，王老師咨詢了一個(gè)咨詢題“你認(rèn)為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任?”老師們的答復(fù)特別多，有的說“對(duì)小孩要有愛心、耐心”“有的說要全心全意愛小孩”等等答案特別多。王維審老師也說出了本人的觀點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛小孩，更重要的是要會(huì)教育小孩”。確實(shí)，何為老師?“教書育人也!”如何教育小孩是愛一個(gè)小孩的關(guān)鍵所在。就如王老師所言，“愛小孩是老母雞都會(huì)做的事情”但是，教育小孩卻不是動(dòng)物或者人人都會(huì)做的事情。 聽了本次講座我最大的感悟確實(shí)是作為一個(gè)專業(yè)的班主任，要在全心全意愛小孩的根底上不斷地學(xué)習(xí)如何更好地教育小孩。教育是一門十分深?yuàn)W的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于本人的教育教學(xué)方法，在本次講座中王老師也和我們分享了特別多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫班主任的書籍。我也將這些書籍名稱一一記下，預(yù)備買回來，空閑時(shí)像書中的優(yōu)秀班主任們?nèi)∪〗?jīng)，畢竟一個(gè)人的思維方式、教育方法都是有限的，一個(gè)人在原地閉門造車永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步，同樣作為一個(gè)老師不斷用一種或兩種方式方法去教小孩，小孩們也會(huì)厭煩?！ √貏e是幼兒園、低年級(jí)的小孩們，他們是求知欲最旺盛，也是較為喜愛新鮮感的。依稀記得小班時(shí)小孩們關(guān)于“請(qǐng)你跟我如此做，我就跟你如此做”這一游戲樂此不疲。但是到了中班，明顯的，老師用這種方法讓他們安靜、保持秩序預(yù)備上課已經(jīng)不是特別好使了，至少小孩們不再興致勃勃的跟著老師做動(dòng)作了，因此我就換了一種方法，例如讓小孩們邊唱歌邊做動(dòng)作來集中小孩們的留意力，換了一種新方法，小孩們果然有興趣多了，留意力也集中多了。 在王老師的講座中還講到了德育，王老師舉了兩個(gè)老師對(duì)待小孩“偷”這一行為的不同處置方法，兩個(gè)老師都是用愛來教育。但是一個(gè)老師只注重了愛而忽略了教育，另一個(gè)老師是在愛的根底上更注重對(duì)小孩這一行為的后果教育，特別明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專業(yè)。幫著那個(gè)小孩將“偷”的行為隱藏起來是愛小孩，但是隱藏起來后只是口頭的教育確實(shí)能讓他醒悟嗎?因此第二個(gè)老師盡管幫他隱藏了不好的行為，但是他讓他為本人之前的行為付出了代價(jià)，如此小孩切身感遭到了這一行為該承擔(dān)的后果，可想而知他以后不會(huì)再做這一行為了。從這一例子中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)老師就和小孩的父母一樣不僅要愛小孩，更要用心教育小孩，當(dāng)小孩犯錯(cuò)誤時(shí)，在不損害小孩身體、自尊心的前提下必要的后果教育依然必須的，由于物極必反，一味的包容不是愛小孩而是害小孩?！ ∽鳛橐粋€(gè)老師，學(xué)會(huì)寫作是讓本人成長(zhǎng)的一種方法，古人有云，”好記性不如爛筆頭“。在工作中總會(huì)遇到一些大大小小的瑣事，例如，某個(gè)小孩來園后，特別不合群，什么都不愿意做。那么作為一個(gè)老師你能夠認(rèn)確實(shí)觀察他，聯(lián)絡(luò)他的家人看看他喜愛什么、愿意做什么，有什么感興趣的事?等等一一記錄下來，同時(shí)將小孩在幼兒園中的變化也一一記下，從這些日常的細(xì)節(jié)中漸漸地找到打破口，讓小孩融入到班級(jí)這個(gè)大家庭中。從小孩剛?cè)雽W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到漸漸開場(chǎng)習(xí)慣的過程再到完全習(xí)慣確實(shí)是一個(gè)完好的案例。在經(jīng)后的教學(xué)中確信還會(huì)遇到類似的事情，那么這一份案例確實(shí)是一個(gè)特別好的教材?！ 〖僭O(shè)有所悟—— 作為一個(gè)老師，要時(shí)刻持有一顆愿意成長(zhǎng)的心，如此才能在為人師表的道路上越走越遠(yuǎn)，學(xué)生才能越來越好!
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