【正文】 模式心理健康教育。
　　。深入開展“學校安全標準化建設”和“平安先行學?！眲?chuàng)建工作。按照“一崗雙責”原則，強化安全責任制落實。推動大學城派出所順利落地我校。進一步完善人防、物防、技防措施。開展各類應急演練活動，有效提高師生安全防范意識和技能。加強校園及周邊交通安全管理，繼續(xù)深入開展“清剿火患”等專項整治活動，切實維護校園及周邊的安全穩(wěn)定。堅守意識形態(tài)陣地，密切關注輿情信息動態(tài)，繼續(xù)開展反邪教工作，健全隱患排查治理長效機制。
　　。加強黨外代表人士隊伍建設，更好地為海西建設和學校發(fā)展建言獻策。通過各種渠道了解和反映教職工呼聲，為教職工辦實事。加強“教工之家”建設，辦好“六杯”系列活動，豐富廣大教職工的業(yè)余生活。做好離退休老同志工作，發(fā)揮“五老”隊伍作用，推進關工委工作。做好工會換屆選舉工作，開好第三屆第一次“兩代會”。召開閩江學院第二次團代會。深化“五四紅旗團委”和“星級團支部”創(chuàng)建工作。繼續(xù)實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，加強共青團干部隊伍建設。
　　。密切校園文化建設與學校人才培養(yǎng)體系的關聯(lián)性，發(fā)揮第二課堂對第一課堂的延伸和補充作用，進一步增強人才培養(yǎng)的合力，積極打造校園文化精品。認真組織開展形式多樣、內容豐富的“中國夢”宣傳和主題教育活動。通過校園文化藝術節(jié)、各系院“一系一品”工程和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等活動，為全校青年學生提供展示藝術才華和專業(yè)技能的平臺。
　　。完成北大門景觀改造、多功能館二次裝修、配電房增容工程等校園基建工程，確保第四食堂工程項目按時交付使用。適時推進校園七期規(guī)劃建設項目。加強校園物業(yè)和綠化管理，建設美麗校園。拓展管理思路，籌建新的資產管理平臺，為實現(xiàn)資產管理網(wǎng)絡化做好基礎性準備工作。
　　學年工作總結格式
　　一、思想認識。
　　在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學期來我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
　　二、教學工作。
　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數(shù)學教學》、《青年教師》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
　　虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
　　三、師德方面
　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
　　用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
　　因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
　　真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
　　四、積極推進素質教育。
　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
　　總之一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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