20xx急診科實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)5篇通用-資料下載頁
2025-01-17 06:25本頁面
【正文】 省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有焦急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)理解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系?！ ≡诩痹\，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生特別大妨礙。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被注重”、“急診不急”的錯(cuò)覺。因而我越覺察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。 南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精深的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才擅長發(fā)覺征詢題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)本人患者液體輸完都渾然不知，像如此的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提示他液體輸至什么地點(diǎn)時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，如此就能夠在特別大程度上防止由于液體沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的互相尊重和信任是建立在溝通的根底上。關(guān)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢征詢，熱情的為其引導(dǎo)。 例如：關(guān)于行動(dòng)不便的患者我們能夠予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士。關(guān)于需要并能夠去病房治療的患者，我們能夠?yàn)槠浼?xì)致的指明病房的位置，防止患者跑“冤枉路”。而關(guān)于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們能夠建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排?！ ”M管，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作處理不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患間隔，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)推斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)精確地理解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者能夠通過觀察和大致的詢征詢理解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)能夠稍候補(bǔ)齊?！ ∫陨现皇俏以诩痹\短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還特別多特別多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我特別多東西，不管做人依然做事。所以，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論根底、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、敏捷的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
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