20xx幼師畢業(yè)生自我鑒定的推薦五篇-資料下載頁
2025-01-17 06:25本頁面
【正文】 的理解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童開展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人理解到老師要用開展的目光對待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生。通過對人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只明白傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目的。 第二、業(yè)務(wù)知識方面：三年的函授學(xué)習(xí)，本質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益依然特別大的。特別是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得本人的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學(xué)的理論運用到本人的教學(xué)和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制造個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在xx縣首屆老師智客、博克大賽中獲得二等獎。 第三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體學(xué)生營建一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。如何樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨立開展各項工作。②班級目的已成為學(xué)生個體的奮斗目的。③學(xué)生是非觀念強，有正確的集體言論和班風(fēng)。如此的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信任我?！ ∷?、存在的征詢題：三年的函授，本質(zhì)上面授只有三個月左右。盡管授課老師備課授課認真負責(zé)，但由于時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西特別少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需處理的征詢題得不到處理：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制造和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的標準操作等無法得到學(xué)習(xí)和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大老師接著學(xué)習(xí)最希望得到處理的，但總也得不到處理。也許這只是我的一個夢想。
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