20xx幼兒園學(xué)期參考計劃_0-資料下載頁
2025-01-17 06:23本頁面
【正文】 例會，商討打算的施行、活動的展開、效果的呈現(xiàn)、咨詢題的端倪等等，按期向總課題組上交具有較高質(zhì)量的階段性成果，確保課題研究高質(zhì)量、高效率的開展。
以新的課題研究為打破口，在已有課題的根底上接著申請新的課題，向不同的領(lǐng)域進(jìn)展新的研究，以課題為引領(lǐng)，實在處理幼兒園當(dāng)前存在的一些咨詢題，為教學(xué)工作效勞。
認(rèn)真對全園的課題研究進(jìn)展調(diào)控和指導(dǎo)，要不定期地對每一個課題進(jìn)展催促檢查，及時掌握課題研究的動態(tài)，做好教科研工作的考核評價。認(rèn)真做好課題研究的常規(guī)治理，以課題研究為載體，注重教育研究和實踐的嚴(yán)密結(jié)合，注重教育理念和行為的真正統(tǒng)一，注重教育理想和現(xiàn)實的高度一致，促進(jìn)研究的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，提高幼兒園保教質(zhì)量。
六、在文化建立上，聚焦一個“深”字
中心幼兒園以“課題研究”為抓手，認(rèn)真做好省“xxx”規(guī)劃課題《農(nóng)村留守子女心理咨詢題的調(diào)查與策略的研究》的研究工作，接著幼兒的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步推行我園地養(yǎng)成教育手冊，并將園本的養(yǎng)成教育三字經(jīng)落實在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。
以國家級課題《科學(xué)教育資源庫的建立與運(yùn)用》的研究為平臺，逐步構(gòu)建我園的科學(xué)活動園本課程，同時，讓老師通過本課題的研究在教學(xué)資源開發(fā)與運(yùn)用方面得到提高，同時整體業(yè)務(wù)水平也得到提高。
以創(chuàng)立為契機(jī)，通過綠色幼兒園、現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)立，提升幼兒園的辦學(xué)檔次，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，使幼兒園在硬件、軟件方面都能得到一個更高的提升，而且提升幼兒園文化內(nèi)涵?！ ?br />
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