20xx年小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)參考心得5篇-資料下載頁
2025-01-17 06:19本頁面
【正文】 描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。這節(jié)課，徐老師讓小孩明白了看似簡單的詩句飽含了古人的思想，不能像讀粗淺的白話文。同時許老師還向聽課的老師傳遞了另一信息：我們小孩學(xué)習(xí)古詩詞的另一目的是一扇窗，透過這扇窗理解中國古詩詞，我們應(yīng)為他們把這扇窗打開更大些，讓他們理解更深些。讓小孩看到更多更美的風(fēng)景?！ ⊥魑慕逃龑＜?，特級老師宋運來老師帶來的示范課《悅讀漫畫寫作》。宋老師是一位特別幽默幽默，充滿活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老師的課被安排在下午，而且是一節(jié)90分鐘的課，他卻能以激情點燃激情，使整堂課笑聲此起彼伏，而且還四處閃耀智慧的光輝。不僅小孩如此，聽課的老師如此。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時大概也得到了特別好的詮釋。課程安排是如此寫的《悅讀漫畫寫作》,當(dāng)時我以為是工作人員的忽略，把“閱讀”寫成了“悅讀”，但是，聽完宋老師的示范課后，我明白是我錯了，毋庸置疑就應(yīng)是“悅讀漫畫寫作”?！ ∩险n開場，宋老師設(shè)計了一個現(xiàn)場招物啟事的環(huán)節(jié)，隨后學(xué)生交流拾金的經(jīng)歷。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。接下來是一活動，播放歌曲〈一分錢〉，這時學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來了。進入本節(jié)課的主題：出示圖片灰太郎和100元大鈔，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事?看圖片想“拾金”發(fā)生在什么時間?什么地點?灰太郎會發(fā)覺鈔票嗎?……宋老師循循善誘，在老師的引導(dǎo)下，一篇有聲有色的作文誕生了?！ ∽盍钊朔Q奇的是盡管宋老師逐一環(huán)節(jié)都做了指導(dǎo)，可交流時，小孩們所呈現(xiàn)的文章卻沒有兩篇雷同的。不得不感慨這確實是名師風(fēng)范，是值得我學(xué)習(xí)和追求的境地?！ 埦戳x老師在教學(xué)《我和祖父的園子》一文時，采納了游戲攻關(guān)的方式進展設(shè)計，符合小孩們的年齡特點，有利于調(diào)動學(xué)生的積極主動性，對課標(biāo)的講解也有獨到的地點?！ ∥覀兟犃嗣麕焸兊恼n，他們的課堂沒有華美，只有樸實。沒有太多精巧的課件，只有書本與粉筆，而我們每一個聽課的老師卻往往不知不覺地沉醉其中，隨著教者在課堂上的引導(dǎo)，或喜或悲或樂或怒，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，本人確實是文本中的角色?！ ?020最新小學(xué)老師外出學(xué)習(xí)心得(五) 特別有幸能參加為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上，由全省市選拔推薦的優(yōu)秀老師進展了精彩的展示，純粹的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素養(yǎng)等，令人蔚為大觀?！ ⊥ㄟ^這次活動使我收獲頗豐，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)歷。而后省教育界的專家進展了點評，然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩老師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃重的學(xué)習(xí)氣氛，讓人收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會： 一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體?！ ∵@是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我們想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照本人的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的詳細(xì)情況。上課的老師能注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動方式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營建了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們收獲頗豐。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎么樣保持下去也特別重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深化認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的明白本人應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事。而咨詢題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ 《?、課堂活動的方式與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)，活動要為內(nèi)容效勞?！ ⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進展聽、說、讀和寫的才能。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究方式?！ ∪?、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。 課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到開展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和才能以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)才能上的表達也不同?！ ∷?、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化?！ ≌n程標(biāo)準(zhǔn)提出：活動要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實。并積極促進學(xué)科間互相浸透和聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素養(yǎng)得到開展。因而，老師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到開展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會持久?！ ⊥ㄟ^這次聽課，我開闊了眼界，看到了本人的缺乏。同時對本人的教學(xué)也提出了許多咨詢題去考慮，怎么樣讓本人的課堂更完滿?怎么樣讓學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)、語文課?怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫才能?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的間隔，不斷進步!
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