20xx幼兒園教師自我介紹參考「5篇」-資料下載頁
2025-01-17 06:15本頁面
【正文】 生制造性思維才能。學(xué)生思維力、制造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動爽朗的氣氛，讓學(xué)生愉快考慮、主動探究、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采納“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)咨詢題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境地中才會產(chǎn)生最正確心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的制造智能，使思維趨于爽朗，使靈氣得到解放。在現(xiàn)代科學(xué)迅速開展的今天，各學(xué)科間的橫向穿插、浸透和交融趨勢日趨明顯，這必定反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來。“我一直是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用如此的辦法來鞭策本人學(xué)習(xí)和不斷提高。正是不斷有如此的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究的適應(yīng)。并常以本人的讀書行動體會去感染學(xué)生，陶冶學(xué)生。由于本身文化底蘊(yùn)逐步厚實(shí)，憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)良”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)展了大膽的教學(xué)改革，制造了許多成功的經(jīng)歷。我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)地理老師自我“充電”的最正確途徑。讀書不僅為制造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理老師制造的靈感
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1