20xx幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:13本頁(yè)面
【正文】 作為一名年輕的園長(zhǎng)，關(guān)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的咨詢題，講座中特別明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該到達(dá)的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的開(kāi)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的治理不容無(wú)視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、小孩、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開(kāi)展?！ ≡俅危悤忱蠋煹闹v座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了特別多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們認(rèn)識(shí)到幼兒園的開(kāi)展與幼兒、老師的親密關(guān)系，就如何提高幼兒園的開(kāi)展效率給我們提供了一些明確的方法?！ ≡谂嘤?xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的治理和開(kāi)展作了明確界定與深化解讀。作為一名治理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)開(kāi)展的內(nèi)涵，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育治理理念，努力營(yíng)建科學(xué)開(kāi)展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)開(kāi)展之路積極制造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在治理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實(shí)在樹(shù)立為家長(zhǎng)效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長(zhǎng)中，研究咨詢題，處理咨詢題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展?！ ∫?、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)開(kāi)展的思想陣地 搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書(shū)育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展，更迫切需要強(qiáng)化老師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)認(rèn)識(shí)與奉獻(xiàn)精神，實(shí)在把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)開(kāi)展提供了思想原動(dòng)力?！ 《?、堅(jiān)持以人為本，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)?！ ⊥七M(jìn)幼兒園科學(xué)開(kāi)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，就能為我園幼兒教育科學(xué)開(kāi)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年老師在老師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研，協(xié)助青年老師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，已成為我園師資隊(duì)伍建立刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上協(xié)助、生活上關(guān)懷、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的方式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有青年老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓舞老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)治理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登，實(shí)在打造我園名師團(tuán)隊(duì)。 三、注重精細(xì)化治理，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革 幼兒園教育科學(xué)開(kāi)展，說(shuō)到底確實(shí)是按照幼兒身心開(kāi)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)小孩在原有根底上健康、和諧、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)治理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)開(kāi)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能。在學(xué)習(xí)課程中，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)小孩主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展、探究。在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)小孩操作，保證給小孩提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。老師置身小孩游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到開(kāi)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí)，不管生活課程，依然學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)小孩智力開(kāi)展、身體開(kāi)展的同時(shí)，關(guān)注小孩的心理開(kāi)展情況，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)展必要的心理干涉，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)?！ ∫晃粚W(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直截了當(dāng)培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，關(guān)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園治理者，我們需要的是更多如此的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，因而的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把本人的幼兒園治理水平提升一個(gè)檔次，我希望，在不久的今后會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有時(shí)機(jī)參加提高班的培訓(xùn)，讓本人的各種水平得到質(zhì)的飛
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