20xx師范生實(shí)習(xí)參考心得體會(huì)5篇通用-資料下載頁
2025-01-17 06:08本頁面
【正文】 ，確實(shí)是如此講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜。但是我總覺得沒有講好，是由于我還沒有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?但是總覺得沒講好，至于咨詢題出在哪呢?依然個(gè)謎?！ ?shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的方式都有點(diǎn)固定了。面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位。定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得容易做的難?！ ∮辛吮日站蜁?huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為?！ 煼渡鷮?shí)習(xí)心得體會(huì)(5) 暑假了，由于本人有一點(diǎn)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點(diǎn)牽強(qiáng)，由于之前根本沒有做過如此的工作，算是實(shí)習(xí)吧。馬上登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。因而，我都在為實(shí)習(xí)做預(yù)備。 第一、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí)。通過從事家教理解學(xué)生心理，提高分析和講解才能，練習(xí)使用精確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通?！ 〉诙?shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書的速度。 第三、到圖書館查閱有關(guān)老師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺?！ 〗虒W(xué)實(shí)踐 7月5號(hào)，我進(jìn)入該校實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)開場(chǎng)了，令人興奮?！ 〗虒W(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)?！ ∥曳峙涞搅艘粋€(gè)辦公軟件的初級(jí)培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，因而我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入咨詢題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)依照學(xué)生程度、接受才能調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路明晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時(shí)間過的特別快。我一邊聽課一邊預(yù)備第一份教案，這份教案我修正了七次。如今的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的詳細(xì)的學(xué)生?！ 〗贪复_實(shí)是講課的書面方式，依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，由于大家年齡的不同，各自的電腦根底不同，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，因而同樣的新課，要對(duì)教案進(jìn)展不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)效勞的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好?！ ?duì)年齡較小的學(xué)員能夠?qū)^簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的根底上，補(bǔ)充進(jìn)一步的考慮題，引發(fā)考慮，探究求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對(duì)中年人講，比擬難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”吸收?！ ⊥ㄟ^一周的學(xué)習(xí)，終于有時(shí)機(jī)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。 不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心預(yù)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越沉著，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的咨詢題。第一節(jié)課特別快完畢了，遭到老師的表揚(yáng)，讓我覺得決心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的預(yù)備，課上自然發(fā)揮自如?！ ≡趯?duì)年輕人講課時(shí)，有些同學(xué)上課發(fā)言的適應(yīng)不好。有一個(gè)男生特別突出，他特別積極考慮，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對(duì)如此同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)展提咨詢。多提咨詢，通過幾次提咨詢，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了
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