20xx師德做最好的自己參考演講稿-資料下載頁
2025-01-17 06:06本頁面
【正文】 夜，和學生談完心后，一個人走在回宿舍的校園里，感受著學生的種種真情，盡管有一點累，但我覺得特別踏實、特別幸福，學生的咨詢題總算找到了，可以處理了！方式三，通過寫信。關于學生心理方面的疏導，面談學生可能會有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對學生不夠尊重，如何辦呢，我想到了書信這個陳舊的交流方式。每個學期我都會給同學們寫一到兩封信。比方，XX年高考前，這是個特別的時期，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起開場寫，針對每一個學生的特點、當時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏決心等情況，每天堅持寫兩至三封，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學生人手一份我的親筆信。通過學生后來的反映，我能深入地感受到這封信關于他們的意義，我不敢說這封信關于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立決心的效果。
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