20xx師德師風(fēng)精選)參考演講稿-資料下載頁
2025-01-17 06:06本頁面
【正文】 看咨詢題、做事情。而教員這一字眼使它天然呈出多少清淡,底本就與世風(fēng)格格不入。有人如許描繪教員的生存：吃的平淡,穿的素凈,進(jìn)來效勞遭人冷漠,就象燭炬,終身半明半暗。這類清淡與膨脹私欲的碰撞使純潔之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講求好處,對(duì)支出單方面地權(quán)衡報(bào)答,當(dāng)門生不滿其意時(shí),急躁草率地應(yīng)付敷衍,以致粗暴極度地獷悍處置。這怎與教員這神圣字眼相符合,怎能讓師德這沉沉的詞語所經(jīng)受患了??！ 或許人人都有與我近似的履歷和感觸感染,當(dāng)我們挑燈苦熬,經(jīng)心備課,辛辛苦苦教授門生常識(shí),偶爾卻創(chuàng)造他們的熱忱不高,眼神不敷希望。當(dāng)我們當(dāng)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻創(chuàng)造這些油滑本性的小孩照舊我行我素。已經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻上來,甚至有說不出的惱火、歡樂。但簡直與此同時(shí),這些小孩又能表達(dá)出讓人欲罷不克不及的欣慰和激動(dòng),又一次次地暖和我的心田。一次,上晚自習(xí),我剛坐到講臺(tái)上,一名男生慢慢走上來,遞給我一張紙條,下面寫著：對(duì)不起,我不是有意的。末端還附了一張精致的笑貌的小貼圖。我莫明其妙,不知他因何事向我賠罪。我笑著向他招手,他走到我眼前帶著歉意說：下晝上課你給我們講周莊,說莊主是沈三萬,我其時(shí)大喊了一聲是沈萬三,下課同學(xué)們都說我看你把先生說的,臉?biāo)⒌镁图t了,紅得象蘋果。我向你賠罪。一時(shí)間,一股暖融融的貨色在我心中流淌,一種欣慰？一種激動(dòng)？說不清晰。我微笑著說：先生早忘這事了,幫先生糾正錯(cuò)誤不是壞事先生應(yīng)當(dāng)感謝你才是先生再有處所接待斗膽英勇提出來,好嗎？霎時(shí)間明白看到他眼中驚訝驚喜脫離時(shí),那眼神象是看成他一個(gè)親近伴侶起初的課上覺得他聽得專注或許人人都曾遇到過近似工作,身為新時(shí)代的青年教員,與這些少男奼女相處慢慢感遭到他們怪異賦與新時(shí)代特性本性或許他們語言表達(dá)少不了多少固執(zhí)粗魯或許他們的思維和行徑短缺幾分感性和沉穩(wěn)只需存心創(chuàng)造,他們實(shí)在非常想靠近,他們怪異體式格局渴望著存眷,企盼著你的關(guān)愛在乎眷注。如假設(shè)身為教員忽略了這一點(diǎn)即便精深學(xué)咨詢刺眼才能,你在他心中也被打了一個(gè)大大的*?；膺@一玄妙確實(shí)是師德中的一個(gè)字愛。1 / 4
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