20xx決心書-學習決心書-資料下載頁
2025-01-17 05:43本頁面
【正文】 不傷害學生的情感，體現出對學生的真誠和希望，使學生認識到過錯的不合理性，從而受到深刻的教育。教師對學生的熱愛應該出于誠，傳于神，言于情，止于理，達到 “潤物細無聲”的程度。教師應該學會把自己對學生的要求、 期望、愛心合理合適地灑向學生，培養(yǎng)學生的自尊、自信、自強、自愛、自主、自立的心理品質。這樣做本身就有一種神奇的教育力量。我們輔導員（班主任）老師就在班級管理中去實踐這一神奇的力量吧！
用自己的人格魅力去影響和感染學生。俗話說，身教重于言教，你對學生的多次說教也許還頂不上你的一個不經意的行動。輔導員（班主任）最容易成為學生模仿和崇拜的對像，因此我們管理老師的言行舉止、做事風格、處事態(tài)度都將在潛移默化中影響和感染著學生。一個良好班集體的背后，一定會有一個具有崇高人格魅力的輔導員（班主任）。
學會換位思考，實現與學生心靈交融。要做好輔導員（班主任）工作，最基本的一點就是要學會與學生交流，即老師要走進學生的心靈，同時也可以讓學生走進老師的心靈，實現師生心靈交融，做過輔導員（班主任）的老師都知道，要做到這一點并不是很容易。老師如果習慣于以一種居高臨下的姿態(tài)，以道德的化身去教育學生，這樣師生就很難交流，師生矛盾也就不可避免。要解決這一問題，老師就要站在學生的角度去思考問題，這樣師生交流才會暢通，師生的心靈才會交融，輔導員（班主任）工作才會有激情，班級管理工作才會成功。
實行半軍事化管理和德育學分考核，就是要做到對待學生人人平等，對待事情公開、公正。輔導員（班主任）老師在學生心目中就像公正無私的大法官，如果在處理某些事情上稍有不慎，哪怕顯露出一丁點兒偏愛或不公正，在學生心目中的地位就會一落千丈，失去在學生中應有的威信。因此，輔導員（班主任）老師在班級管理中無論做什么事情，都要時刻牢記有無數雙學生的眼睛在盯著自己。
充分發(fā)揮學生干部的作用，群策群力，自我教育，自我管理，自我服務。
篇三：個人學習決心書
歲末，除了感嘆時光的飛逝，工作的忙碌之外，心里略微有了些欣喜，如此多經歷，如此多磨難的一年，歲末的時候，卻給了我一個小小的驚喜。未來的未來，還看不到十分明朗的前景，按部就班的，讓我大步跨越2020，走向2020. 這一年我經歷了工作的苦楚，同事的排擠，員工間的爭執(zhí)，身體的異樣，感情的期望，艱難的走到現在。一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一路信心滿懷。那么多的磨難讓我一步步的走向成熟，一步步的改變著自己的經歷?；厥走^去的日子，遠遠著望著，難以想象自己所遭遇和經歷的這一切，如今困難的日子走過了，那么多的眼淚那么多的壓抑終于迎來了曙光。我想這一切的經歷都是值得的。 有人說，人生的每一天都應該活的精彩。我的2020，是苦悶的，是努力向上的，
是遭人不解的，是繼續(xù)向前迎著太陽的。我的2020，將繼續(xù)穩(wěn)步前進。 2020年決心書：
看50部電影，20本書，精讀10本書。 通過兩個考試。 去幾個地方看風景。 拿兩本證照。 學會游泳。 和爸爸媽媽出去逛一趟。 練習瑜伽，鍛煉身體。
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