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20xx決心書-學習決心書-資料下載頁

2025-01-17 05:43本頁面
  

【正文】 不傷害學生的情感,體現出對學生的真誠和希望,使學生認識到過錯的不合理性,從而受到深刻的教育。教師對學生的熱愛應該出于誠,傳于神,言于情,止于理,達到 “潤物細無聲”的程度。教師應該學會把自己對學生的要求、 期望、愛心合理合適地灑向學生,培養(yǎng)學生的自尊、自信、自強、自愛、自主、自立的心理品質。這樣做本身就有一種神奇的教育力量。我們輔導員(班主任)老師就在班級管理中去實踐這一神奇的力量吧!
用自己的人格魅力去影響和感染學生。俗話說,身教重于言教,你對學生的多次說教也許還頂不上你的一個不經意的行動。輔導員(班主任)最容易成為學生模仿和崇拜的對像,因此我們管理老師的言行舉止、做事風格、處事態(tài)度都將在潛移默化中影響和感染著學生。一個良好班集體的背后,一定會有一個具有崇高人格魅力的輔導員(班主任)。
學會換位思考,實現與學生心靈交融。要做好輔導員(班主任)工作,最基本的一點就是要學會與學生交流,即老師要走進學生的心靈,同時也可以讓學生走進老師的心靈,實現師生心靈交融,做過輔導員(班主任)的老師都知道,要做到這一點并不是很容易。老師如果習慣于以一種居高臨下的姿態(tài),以道德的化身去教育學生,這樣師生就很難交流,師生矛盾也就不可避免。要解決這一問題,老師就要站在學生的角度去思考問題,這樣師生交流才會暢通,師生的心靈才會交融,輔導員(班主任)工作才會有激情,班級管理工作才會成功。
實行半軍事化管理和德育學分考核,就是要做到對待學生人人平等,對待事情公開、公正。輔導員(班主任)老師在學生心目中就像公正無私的大法官,如果在處理某些事情上稍有不慎,哪怕顯露出一丁點兒偏愛或不公正,在學生心目中的地位就會一落千丈,失去在學生中應有的威信。因此,輔導員(班主任)老師在班級管理中無論做什么事情,都要時刻牢記有無數雙學生的眼睛在盯著自己。
充分發(fā)揮學生干部的作用,群策群力,自我教育,自我管理,自我服務。
篇三:個人學習決心書
歲末,除了感嘆時光的飛逝,工作的忙碌之外,心里略微有了些欣喜,如此多經歷,如此多磨難的一年,歲末的時候,卻給了我一個小小的驚喜。未來的未來,還看不到十分明朗的前景,按部就班的,讓我大步跨越2020,走向2020. 這一年我經歷了工作的苦楚,同事的排擠,員工間的爭執(zhí),身體的異樣,感情的期望,艱難的走到現在。一路戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,一路信心滿懷。那么多的磨難讓我一步步的走向成熟,一步步的改變著自己的經歷?;厥走^去的日子,遠遠著望著,難以想象自己所遭遇和經歷的這一切,如今困難的日子走過了,那么多的眼淚那么多的壓抑終于迎來了曙光。我想這一切的經歷都是值得的。 有人說,人生的每一天都應該活的精彩。我的2020,是苦悶的,是努力向上的,
是遭人不解的,是繼續(xù)向前迎著太陽的。我的2020,將繼續(xù)穩(wěn)步前進。 2020年決心書:
看50部電影,20本書,精讀10本書。 通過兩個考試。 去幾個地方看風景。 拿兩本證照。 學會游泳。 和爸爸媽媽出去逛一趟。 練習瑜伽,鍛煉身體。
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