20xx家長會教師參考演講稿2-資料下載頁
2025-01-17 05:40本頁面
【正文】 ，這些咨詢題我一直認為不是學生在成心搗亂，而是性格咨詢題。針對這種情況，我一般不過于嚴峻，而是采取平和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
所以，我們的班級也存在著如此那樣的一些咨詢題，有些咨詢題的處理還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學生良好的學習適應還沒有構成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上確實是學習適應差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學認識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從外表上看，這大概是學生的學習態(tài)度咨詢題，但我認為，這是學習適應、學習方法咨詢題。在小學是老師教我如何做我就如何做，非常少有本人的主張和辦法，進
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