20xx家長(zhǎng)會(huì)教師參考演講稿2-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:40本頁(yè)面
【正文】 ，這些咨詢題我一直認(rèn)為不是學(xué)生在成心搗亂，而是性格咨詢題。針對(duì)這種情況，我一般不過(guò)于嚴(yán)峻，而是采取平和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
所以，我們的班級(jí)也存在著如此那樣的一些咨詢題，有些咨詢題的處理還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)還沒(méi)有構(gòu)成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上確實(shí)是學(xué)習(xí)適應(yīng)差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。
從外表上看，這大概是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度咨詢題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法咨詢題。在小學(xué)是老師教我如何做我就如何做，非常少有本人的主張和辦法，進(jìn)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1