20xx小學(xué)二年級德育工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 05:37本頁面
【正文】 生，我也會采取小小的懲處，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到本人的座位上休息，所以不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的材料”，有些喜愛打鬧的小孩，我則會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，如此做的目的是讓小孩體會到有所作為的歡樂，從而進展禮貌的課間活動?！ ∽寣W(xué)生展示自我，樹立自信 二年級學(xué)生爽朗好動，好表現(xiàn)本人，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)習(xí)園地如此一個平臺，將學(xué)生每周的作業(yè)，日常的書法等作品選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習(xí)園地里，讓其他的小孩可以看到，到達互相學(xué)習(xí)的效果。同時在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫話作品，學(xué)生的反響熱烈，寫話的興趣也更濃重了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：講故事、唱歌等才藝展示活動來益智身心，鼓舞小孩為大家表演，加強自信?！ ∷?、家校溝通，攜手共進 小孩的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因而，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。小孩在家中的表現(xiàn)只能透過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因而，在本學(xué)期中，我利用家訪、家長會、聯(lián)絡(luò)等平臺，主動與家長們持續(xù)溝通，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學(xué)時與多位家長進展交流?！ ∥?、注重培養(yǎng)小孩們的行為適應(yīng) 各種適應(yīng)的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的適應(yīng)關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)認識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。因而，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)，不管是學(xué)習(xí)適應(yīng)，上課適應(yīng)，依然衛(wèi)生適應(yīng)。我依照低年級小孩的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好適應(yīng)。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，小孩們看在眼里記在內(nèi)心，為養(yǎng)成良好的適應(yīng)制造了好的氣氛?！ “嘀魅蔚墓ぷ鞔_實非常鎖碎，非常辛苦，是一種默默的付出，但也是非常歡樂的，有好處的! 作為一名班主任老師，我在班級教學(xué)與治理中依然有非常多的缺乏，在今后，我會同我的小孩們接著努力，多向別人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和好方法，使本人的工作做得更好!
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