20xx小學學校德育工作參考計劃2)-資料下載頁
2025-01-17 05:29本頁面
【正文】 從教行為，要求老師對照師德要求進展自我反思和自我教育，結(jié)合行風評議活動，使全體老師主動習慣德育教育的新情勢，真正成為德育治理者，實現(xiàn)德育“全員治理、全面治理、全程治理”，構(gòu)成教書育人、治理育人、效勞育人的良好氣氛。
，培養(yǎng)一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實效、開辟進取的班主任隊伍。一是做好班主任的培訓(xùn)工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和才能，努力促使班主任到達“用愛心去塑造、用真情去感化、用典范去鼓勵、用人格去陶冶”的育人境地。二是加強跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
。大隊部和班級要實在加強小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與治理的積極性，培養(yǎng)他們自我教育和自主治理才能。
“三位一體”合力建立。以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建立為重點，積極構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進家校聯(lián)絡(luò)，從而構(gòu)成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育治理網(wǎng)絡(luò)。學校要主動加強與派出所、街道、村委聯(lián)絡(luò)。注重發(fā)揮家長委員會作用，親密關(guān)注留守兒童、特別家庭子女的學習和生活，全過程、全方位地推進學校德育工作全面、協(xié)調(diào)、高效開展。
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