20xx小學(xué)學(xué)校德育工作參考計(jì)劃2)-資料下載頁
2025-01-17 05:29本頁面
【正文】 從教行為，要求老師對照師德要求進(jìn)展自我反思和自我教育，結(jié)合行風(fēng)評議活動(dòng)，使全體老師主動(dòng)習(xí)慣德育教育的新情勢，真正成為德育治理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員治理、全面治理、全程治理”，構(gòu)成教書育人、治理育人、效勞育人的良好氣氛。
，培養(yǎng)一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開辟進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。一是做好班主任的培訓(xùn)工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和才能，努力促使班主任到達(dá)“用愛心去塑造、用真情去感化、用典范去鼓勵(lì)、用人格去陶冶”的育人境地。二是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會(huì)課、班隊(duì)課，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
。大隊(duì)部和班級(jí)要實(shí)在加強(qiáng)小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與治理的積極性，培養(yǎng)他們自我教育和自主治理才能。
“三位一體”合力建立。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建立為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的大德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，從而構(gòu)成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育治理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與派出所、街道、村委聯(lián)絡(luò)。注重發(fā)揮家長委員會(huì)作用，親密關(guān)注留守兒童、特別家庭子女的學(xué)習(xí)和生活，全過程、全方位地推進(jìn)學(xué)校德育工作全面、協(xié)調(diào)、高效開展。
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