20xx學習參考計劃表范文-資料下載頁
2025-01-17 05:27本頁面
【正文】 再復習15分鐘，第四天復習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者經歷的效率明顯高于前者。利用分散學習的道理，家長能夠指導小孩采納卡片復習的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內放置一周中某一天應復習的卡片，復習時，用手遮住一面，回憶另一面的內容。當天復習以后，就放入隔天的袋里，以此往復有規(guī)律地交替復習，效果十清楚顯。其他如數(shù)學公式等各種知識均可用卡片來進展復習。 過度學習。我國著名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能純熟背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人咨詢他有什么好的經歷方法，他答復說。說起來非常簡單：重復!重復!再重復!在學習中，我們都有如此的體會，我們經歷某些內容，到剛能勉強背誦時就停頓了學習，結果過了不久就不會精確回憶。假如能一鼓作氣，再多學幾遍，效果就大大提高。而且如此純熟的經歷，保持時間也特別長久，這確實是過度學習。一般而言，過度學習保持在50%100%范圍內。舉例子說，背誦一首唐詩，假如用十遍剛好能根本背出，那么最好能再讀36遍，如此就能爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。
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