20xx大學(xué)生實(shí)習(xí)參考心得總結(jié)匯總1000字參考范文-資料下載頁
2025-01-17 04:59本頁面
【正文】 的一種態(tài)度，它包含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義?！ “嘀魅螌W(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對他的某種評價(jià)。因而，學(xué)生往往把班主任對本人的關(guān)懷、保護(hù)、信任、評價(jià)同本人在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)絡(luò)在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境要素在每個(gè)學(xué)生心目中不同平常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣?！ ∏疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把老師熱愛學(xué)生作為教育的神秘，他的座右銘是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給小孩們。有經(jīng)歷的班主任都會(huì)有如此的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到班主任是真心保護(hù)他、關(guān)懷他，為他操心時(shí)，不管你是耐心的協(xié)助，依然嚴(yán)肅的批語甚至是必要的呵斥，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這確實(shí)是所謂親其師，信其道， 沒有愛便沒有教育，班主任唯有內(nèi)心時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生內(nèi)心才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣、決心和激情。老師即便學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。 班主任對學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：嚴(yán)師出高徒、教不嚴(yán)，師之惰、嚴(yán)是愛，松是害。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。度確實(shí)是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸?！ “嘀魅我痪湓捰袝r(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。援用一位學(xué)生的話確實(shí)是：您的有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分。使我有了學(xué)習(xí)的決心，我要趕上去! 大學(xué)生實(shí)習(xí)心得總結(jié)精選匯總1000字范文篇五 班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康開展的藝術(shù)，班主任要付出特別大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的方式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最正確的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和辦法談如何做好班主任工作?！ ∫?、要關(guān)愛學(xué)生?！ 〉湍昙墝W(xué)生需要愛。他們在逐步習(xí)慣學(xué)生生活的過程中比擬脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。不管是學(xué)習(xí)上依然生活上，老師常去關(guān)懷他，照顧他，那怕是一句話，在他內(nèi)心都會(huì)產(chǎn)生特別大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)覺那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地遵從你的教誨。 二、要研究心理。 小學(xué)階段，不管是從心理上依然從生理上都處于幼稚的時(shí)期，有些咨詢題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。因而作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中，要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去處理實(shí)際咨詢題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應(yīng)格外留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，平等待人，當(dāng)發(fā)覺某些學(xué)生有心理障礙時(shí)，要留意學(xué)習(xí)處理它的方法，絕不能等待?！ ∪?、要培養(yǎng)習(xí)慣?！ “嘀魅卧诎嗉壷卫磉^程中，應(yīng)該有一個(gè)比擬習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改，本人破壞本人的規(guī)矩，那么班級治理就特別難自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任要多設(shè)計(jì)班級，通過什么樣的治理，到達(dá)什么樣的結(jié)果，治理中立下的規(guī)矩絕不輕易修正。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要注重那些別人看來特別小的事，逐步實(shí)現(xiàn)班級治理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違犯一些規(guī)矩時(shí)，應(yīng)該向?qū)W生講清晰，以保持班級治理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生本身構(gòu)成良好的習(xí)慣?！ ∷摹⒁獓?yán)于律己。 班主任老師可謂學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地點(diǎn)。確實(shí)是說老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來特別大妨礙，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級治理帶來不利。老師每天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給本人的班主任工作帶來事半功倍的效果。所以班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)?！ “嘀魅喂ぷ魇且婚T藝術(shù)，是一門揣摩不完，研究不透的學(xué)咨詢。每一名班主任都有其專長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，確信地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實(shí)值得信任的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的奉獻(xiàn)。
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