【正文】 又是行政職能的詳細(xì)執(zhí)行者，具有承上啟下、溝通訊息和連接上下級的特點(diǎn)，發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推進(jìn)器的作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人對崗位有了新的認(rèn)識，感到作為一名治理干部光盡心盡力地完成工作還不夠，僅具備良好的德行還不完好，要習(xí)慣時代的要求和情勢開展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)才能建立，提高本身素養(yǎng)。我以為治理干部應(yīng)具備下述幾種才能?！　?一)、學(xué)習(xí)才能。作為一個治理干部要想跟上時代和社會前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅實(shí)的知識功底。　　學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作嚴(yán)密相關(guān)的知識，又要努力學(xué)習(xí)理論知識、文化知識、科學(xué)知識、社會知識、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和治理學(xué)知識等等，不僅本人要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時也要擅長組織本部門人員進(jìn)展學(xué)習(xí)，創(chuàng)立一個學(xué)習(xí)型的組織。　　(二)、創(chuàng)新才能。作為一個治理干部，要想保持旺盛的動力，必須具備創(chuàng)新的才能。我們所處的是個創(chuàng)新的時代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中開展?！　?三)、溝通才能。溝通是親密領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段，溝通確實(shí)是有效的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，沒有溝通就達(dá)不到親密。作為治理干部不僅要與群眾溝通，也要擅長與領(lǐng)導(dǎo)溝通，不僅要在單位內(nèi)部溝通，而且也要與社會進(jìn)展廣泛的交流和溝通。只有擅長溝通，我們才能在工作和社會生活中游刃有余?！　?四)、決策才能。決策的失誤是最大的失誤，在決策時，要正確處理好民主與集中、全面與部分、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，不僅要三思而后行，更要審時度勢、相機(jī)而行、果斷決策，把握住每次機(jī)遇，推進(jìn)工作開展，確保決策的“大、快、全、遠(yuǎn)”?！　?五)、心理保健才能。目前，人們生活在快節(jié)拍、高效率、競爭劇烈的社會之中，人們的心理和身體壓力日積月累。身體是革命的本錢，強(qiáng)健的體魄和健康的心理是事業(yè)成功的一半，關(guān)于一個治理干部來說，在工作與生活中不但要學(xué)會自我調(diào)理和自我操縱，時刻擺正本人的抱負(fù)水平，還要時刻留意和帶動處內(nèi)同志保持良好的生活習(xí)慣，積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，一直保持一種平常之心和樂觀向上的態(tài)度，只有如此，才能更好更多地發(fā)揮人生的價值。　　二、治理干部必須掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶動部門工作的開展　　(一)、要發(fā)揮團(tuán)隊的力量。治理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會大處著眼，小處著手，要能看到下屬的優(yōu)點(diǎn)和長處，取長補(bǔ)短，放置適宜崗位，發(fā)揮其個性，要擅長調(diào)動大家的工作熱情，力爭讓人尊敬信任，擁有跟隨者。只有相信大家暖和的臂膀，本人才會有自信和進(jìn)步的動力?！　?二)、要學(xué)會用人成事的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)才能是通過被領(lǐng)導(dǎo)者表達(dá)出來的。領(lǐng)導(dǎo)不是親身親為，要追求團(tuán)隊績效而不是個人績效?！吧朴萌苏邽橹拢朴萌苏叻制淅朴萌苏邠P(yáng)其長，善用人者用團(tuán)隊，善用人者用人心，善用人者用機(jī)制”。對值得信任的人，不要過多的提示和指示，給他安靜地不受干擾的工作時機(jī)。對干得好的人和事，要鼓舞。出了過失，要盡量耐心腸聽取解釋，詳細(xì)理解細(xì)節(jié)情況，主動承擔(dān)責(zé)任?！　?三)、應(yīng)該加強(qiáng)和注重工作中的溝通。治理干部要經(jīng)常通報本人的設(shè)想和計劃，使全處同志有明確的目的感，構(gòu)成積極的行動力。同時，這也是擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)視的表達(dá)。這有利于在集體中建立共同努力、互相信任的氣氛。這種氣氛是團(tuán)結(jié)的表達(dá)，有助于全處同志心情舒服地去實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想，完成工作計劃，有助于提高隊伍素養(yǎng)和業(yè)務(wù)建立?！　⒓优嘤?xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(五)　　11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓(xùn)班。五天的學(xué)習(xí)生活，盡管特別短暫，卻讓我學(xué)到了特別多關(guān)于教育治理工作的知識，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力開展教育，除了要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，更要擅長抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取，才能欣欣向榮?！　』貞浄此紖⒓优嘤?xùn)班這幾天的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的課堂教學(xué)，談一下本人對教學(xué)治理的體會和感悟：　　一、修身養(yǎng)性，做好日常生活教育的指導(dǎo)者　　作為一名剛剛從事教育工作的青年老師，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中時刻牢記本人永遠(yuǎn)是人民的“公仆”，服從和效勞于大局，做好事，做實(shí)事，自覺執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定，努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來標(biāo)準(zhǔn)本人，約束本人，用先進(jìn)典型來鼓舞本人，用反面教訓(xùn)來提示本人。從現(xiàn)在做起，從小事做起。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴(yán)格要求本人，做到“考慮咨詢題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，互相配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位“?！　《?、勇于探究，做好課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)者　　杭州外語學(xué)院的黃校長說：“把小孩當(dāng)作一個人，一個活生生的人來看。”因而，我想到了我的課堂教學(xué)，盡管我盡量要求本人做到不是“滿堂灌”，但是學(xué)生也并不是特別積極的參與到我的課堂教學(xué)中來，只是被動的聽。如此做大大地助長了學(xué)生對老師的依賴和懶惰心理?！　∫蚨?，在以后的課堂教學(xué)中，我應(yīng)該留意積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生之間的交流，構(gòu)成親切、和諧的氣氛，給課堂制造一種群體的感情氣氛，使師消費(fèi)生共鳴。讓我們的學(xué)生大膽地講，大膽地說，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動”中學(xué)。我們老師的任務(wù)除了教學(xué)生知識以外，更是為了教給學(xué)生怎么樣去更好的學(xué)習(xí)，只有如此，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的!　　三、精心備課，使課堂真正到達(dá)積極參與和有效參與的統(tǒng)一　　以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生。但是并不是意味著老師能夠就此輕松了，反之由于“工夫在課外”。老師的任務(wù)就更重了。只有預(yù)習(xí)充分了，才會有豐富多采的課堂展示。想讓小孩在課堂上的活動有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在老師的指導(dǎo)下的自學(xué)，協(xié)助學(xué)生明確目的任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，老師精心備課，充分自覺地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氣氛之中。　　使學(xué)生不但能積極參與課堂同時能有效地參與課堂。我們老師要立足本土，因地制宜，不搞方式，盡心備課，讓我們的小孩的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來，讓小孩們的思維在課堂上舞動起來，讓他們的靈感生發(fā)出來，使課堂璀璨奪目起來!　　總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲特別大，同時我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來，為我校的教育開展奉獻(xiàn)出本人的一份綿薄之