【正文】 又是行政職能的詳細(xì)執(zhí)行者，具有承上啟下、溝通訊息和連接上下級(jí)的特點(diǎn)，發(fā)揮著中轉(zhuǎn)站和推進(jìn)器的作用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人對(duì)崗位有了新的認(rèn)識(shí)，感到作為一名治理干部光盡心盡力地完成工作還不夠，僅具備良好的德行還不完好，要習(xí)慣時(shí)代的要求和情勢(shì)開(kāi)展的需要、履行好本職工作，還必須加強(qiáng)才能建立，提高本身素養(yǎng)。我以為治理干部應(yīng)具備下述幾種才能?！　?一)、學(xué)習(xí)才能。作為一個(gè)治理干部要想跟上時(shí)代和社會(huì)前進(jìn)的步伐，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底?！　W(xué)習(xí)應(yīng)該是全面而又廣泛的，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握與做好本職工作嚴(yán)密相關(guān)的知識(shí)，又要努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)、文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和治理學(xué)知識(shí)等等，不僅本人要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要擅長(zhǎng)組織本部門(mén)人員進(jìn)展學(xué)習(xí)，創(chuàng)立一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織?！　?二)、創(chuàng)新才能。作為一個(gè)治理干部，要想保持旺盛的動(dòng)力，必須具備創(chuàng)新的才能。我們所處的是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，這就注定我們只能在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中開(kāi)展?！　?三)、溝通才能。溝通是親密領(lǐng)導(dǎo)與群眾的重要手段，溝通確實(shí)是有效的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，沒(méi)有溝通就達(dá)不到親密。作為治理干部不僅要與群眾溝通，也要擅長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通，不僅要在單位內(nèi)部溝通，而且也要與社會(huì)進(jìn)展廣泛的交流和溝通。只有擅長(zhǎng)溝通，我們才能在工作和社會(huì)生活中游刃有余。　　(四)、決策才能。決策的失誤是最大的失誤，在決策時(shí)，要正確處理好民主與集中、全面與部分、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，不僅要三思而后行，更要審時(shí)度勢(shì)、相機(jī)而行、果斷決策，把握住每次機(jī)遇，推進(jìn)工作開(kāi)展，確保決策的“大、快、全、遠(yuǎn)”?！　?五)、心理保健才能。目前，人們生活在快節(jié)拍、高效率、競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)之中，人們的心理和身體壓力日積月累。身體是革命的本錢(qián)，強(qiáng)健的體魄和健康的心理是事業(yè)成功的一半，關(guān)于一個(gè)治理干部來(lái)說(shuō)，在工作與生活中不但要學(xué)會(huì)自我調(diào)理和自我操縱，時(shí)刻擺正本人的抱負(fù)水平，還要時(shí)刻留意和帶動(dòng)處內(nèi)同志保持良好的生活習(xí)慣，積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，一直保持一種平常之心和樂(lè)觀向上的態(tài)度，只有如此，才能更好更多地發(fā)揮人生的價(jià)值?！　《?、治理干部必須掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶動(dòng)部門(mén)工作的開(kāi)展　　(一)、要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。治理領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)大處著眼，小處著手，要能看到下屬的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，放置適宜崗位，發(fā)揮其個(gè)性，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)大家的工作熱情，力爭(zhēng)讓人尊敬信任，擁有跟隨者。只有相信大家暖和的臂膀，本人才會(huì)有自信和進(jìn)步的動(dòng)力。　　(二)、要學(xué)會(huì)用人成事的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)才能是通過(guò)被領(lǐng)導(dǎo)者表達(dá)出來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)不是親身親為，要追求團(tuán)隊(duì)績(jī)效而不是個(gè)人績(jī)效。“善用人者為之下，善用人者分其利，善用人者揚(yáng)其長(zhǎng)，善用人者用團(tuán)隊(duì)，善用人者用人心，善用人者用機(jī)制”。對(duì)值得信任的人，不要過(guò)多的提示和指示，給他安靜地不受干擾的工作時(shí)機(jī)。對(duì)干得好的人和事，要鼓舞。出了過(guò)失，要盡量耐心腸聽(tīng)取解釋，詳細(xì)理解細(xì)節(jié)情況，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。　　(三)、應(yīng)該加強(qiáng)和注重工作中的溝通。治理干部要經(jīng)常通報(bào)本人的設(shè)想和計(jì)劃，使全處同志有明確的目的感，構(gòu)成積極的行動(dòng)力。同時(shí)，這也是擴(kuò)大民主，加強(qiáng)監(jiān)視的表達(dá)。這有利于在集體中建立共同努力、互相信任的氣氛。這種氣氛是團(tuán)結(jié)的表達(dá)，有助于全處同志心情舒服地去實(shí)現(xiàn)工作設(shè)想，完成工作計(jì)劃，有助于提高隊(duì)伍素養(yǎng)和業(yè)務(wù)建立。　　參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(五)　　11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓(xùn)班。五天的學(xué)習(xí)生活，盡管特別短暫，卻讓我學(xué)到了特別多關(guān)于教育治理工作的知識(shí)，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力開(kāi)展教育，除了要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，更要擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取，才能欣欣向榮?！　』貞浄此紖⒓优嘤?xùn)班這幾天的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的課堂教學(xué)，談一下本人對(duì)教學(xué)治理的體會(huì)和感悟：　　一、修身養(yǎng)性，做好日常生活教育的指導(dǎo)者　　作為一名剛剛從事教育工作的青年老師，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻牢記本人永遠(yuǎn)是人民的“公仆”，服從和效勞于大局，做好事，做實(shí)事，自覺(jué)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要用師德來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人，約束本人，用先進(jìn)典型來(lái)鼓舞本人，用反面教訓(xùn)來(lái)提示本人。從現(xiàn)在做起，從小事做起。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都要嚴(yán)格要求本人，做到“考慮咨詢題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，互相配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位“?！　《⒂掠谔骄?，做好課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)者　　杭州外語(yǔ)學(xué)院的黃校長(zhǎng)說(shuō)：“把小孩當(dāng)作一個(gè)人，一個(gè)活生生的人來(lái)看?！币蚨?，我想到了我的課堂教學(xué)，盡管我盡量要求本人做到不是“滿堂灌”，但是學(xué)生也并不是特別積極的參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，只是被動(dòng)的聽(tīng)。如此做大大地助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)老師的依賴和懶惰心理?！　∫蚨?，在以后的課堂教學(xué)中，我應(yīng)該留意積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生之間的交流，構(gòu)成親切、和諧的氣氛，給課堂制造一種群體的感情氣氛，使師消費(fèi)生共鳴。讓我們的學(xué)生大膽地講，大膽地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動(dòng)”中學(xué)。我們老師的任務(wù)除了教學(xué)生知識(shí)以外，更是為了教給學(xué)生怎么樣去更好的學(xué)習(xí)，只有如此，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的!　　三、精心備課，使課堂真正到達(dá)積極參與和有效參與的統(tǒng)一　　以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為主體的課堂教學(xué)，真正做到了把課堂還給學(xué)生。但是并不是意味著老師能夠就此輕松了，反之由于“工夫在課外”。老師的任務(wù)就更重了。只有預(yù)習(xí)充分了，才會(huì)有豐富多采的課堂展示。想讓小孩在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在老師的指導(dǎo)下的自學(xué)，協(xié)助學(xué)生明確目的任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，老師精心備課，充分自覺(jué)地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氣氛之中?！　∈箤W(xué)生不但能積極參與課堂同時(shí)能有效地參與課堂。我們老師要立足本土，因地制宜，不搞方式，盡心備課，讓我們的小孩的潛能能夠在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，讓小孩們的思維在課堂上舞動(dòng)起來(lái)，讓他們的靈感生發(fā)出來(lái)，使課堂璀璨奪目起來(lái)!　　總之，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲特別大，同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來(lái)，為我校的教育開(kāi)展奉獻(xiàn)出本人的一份綿薄之