20xx分享的教師試用期轉(zhuǎn)正自我鑒定五篇-資料下載頁
2025-01-17 04:32本頁面
【正文】 鑒定 (五) 作為老師，首要的是組織好本人的教學(xué)。剛開場(chǎng)，我對(duì)教學(xué)無從下手。本人參考了特別多教案，但是一直不知教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。由于我發(fā)覺曾經(jīng)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷并不合適小學(xué)常態(tài)課的教學(xué)。因而在起初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和數(shù)學(xué)老師沒少為我操心。一開場(chǎng)，我堅(jiān)持聽一課，上一課?！ ∥覍⒄n堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：本人獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，構(gòu)成第一次的教案。去聽老老師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方式，然后回來再去網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀講課視頻，再對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)本人的教案進(jìn)展修正，并在修正教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況。最后參考《教學(xué)參考書》進(jìn)展再次修正，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。 聽了別的老師上過課之后，讓我對(duì)根本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開場(chǎng)獨(dú)立地進(jìn)展課堂教學(xué)。所以，我依然每周堅(jiān)持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨(dú)立地進(jìn)展常態(tài)課的教學(xué)是我前兩個(gè)月大量聽課并進(jìn)展總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我理解到了常態(tài)課說要留意的是抓實(shí)根底。第一課時(shí)主要是進(jìn)展生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心?！ ‖F(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。所以，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那兒明白本人存在的咨詢題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我能夠出示選擇題、推斷題等多種方式的標(biāo)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)依照字義來選擇多音字的讀音。再比方小學(xué)生受接受水平所限，課文內(nèi)容不宜講解過深等等。 工作伊始，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我成了一名班主任。班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)歷。因而在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就能夠了，忽略了特別多細(xì)節(jié)咨詢題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與清掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮?！ ‖F(xiàn)在，通過我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我理解到了家長(zhǎng)、小孩都特別留意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也理解到了家長(zhǎng)的辦法，特別是我在小孩們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“小孩是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)小孩，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)由于淘氣而甚少遭到表揚(yáng)的小孩也有獎(jiǎng)勵(lì)?！ ⊥瑫r(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、小孩的角度去考慮咨詢題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微?！ 〗逃且豁?xiàng)妨礙深遠(yuǎn)關(guān)乎個(gè)人一生乃至民族命運(yùn)的高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在各方面都或多或少的存在著缺乏，但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我會(huì)成長(zhǎng)起來的，我相信只要不懈努力，終有一日，我一定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師!
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