20xx初一家長會參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-17 04:27本頁面
【正文】 一起尋找小孩后進的緣故給他鼓舞和支持。對智力好些的小孩一定要讓他看到“人外有人，天外有天”。
三、要正確對待小孩的分數(shù)。
時代變了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面開展有較強的習慣才能和創(chuàng)新才能的學生才能習慣將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。六中寄宿部人才輩出，許多學生都是原來所在小學的佼佼者，因而小孩們的競爭本身就特別劇烈，一道題錯了可能就會落后十幾名甚至幾十名，讓學生一次錯誤也不放一道題也不出錯是不可能的，也是不現(xiàn)實的。因而我倡導讓小孩和本人比，尋找自信，讓小孩和別人比，尋找差距。您的小孩考試分數(shù)高，要引導小孩不要自滿，你的小孩分數(shù)不理想，應該心平氣和的和老師小孩一起研究存在的咨詢題和退步的緣故并和小孩一起制定對策進展彌補。
四、要給小孩一點自信，做小孩成長的強有力的后盾。
由于小孩的個體差異，或多種緣故，小孩已經(jīng)特別盡力了，成績卻不理想，我們應該給小孩自信，而不是一味給他潑冷水，如此會是小孩對學習產(chǎn)生反感的情緒。要多給小孩鼓舞，要擅長發(fā)覺他們的長處，耐心的引導小孩正確的對待本人的缺乏。
五、要與老師坦誠相待，保持一致，構成教育合力。
在如今社會，家長必須依托學校讓小孩接受系統(tǒng)的教育，在這一點上，家長無法取代學校教育，另一方面，學校只能承擔教育小孩的一部分責任，家長假如把教育責任推給老師，是一種瀆職。尤其是品德教育習慣養(yǎng)成性格培養(yǎng)更需要家長與老師合作才能完成。我認為家長和老師要坦誠相待互相交流互相包容。作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的教育水平有高有低也是相對的，也是正常的，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應該與老師溝通處理分歧和看法，一定要維護老師在小孩們心中的威信，不能在小孩面前談論老師的缺乏和短處，更不要貶低老師堅決的站在學校老師一邊，同樣老師也會維護家長的形象，那樣教育才有合力。小孩還小，一旦老師在他們心中失去了應有的地位，那么連同這門功課他們也會回絕學習，如此的話小孩的損失就大了。有的家長抱怨說“我的小孩小學是成績特別好，如何到你們學校就變了？”這說明家長對小孩的理解缺乏客觀全面的理解，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有特別大的不同，小孩在成長中會遇到新的咨詢題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相支持就一定會收到好的效果。
我啰啰嗦嗦講了這么多，耽擱了大家的時間，有講的不對的地點歡迎大家批判指正。
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