20xx初一家長會班主任_0參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-17 04:22本頁面
【正文】 誤入小孩口中的毒藥。”父母對小孩過分的溺愛，言聽計從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。小孩本人能做的事，父母不要代替，路終歸要本人走。以色列也有句名言：再富不能富小孩“零花錢要50塊，給100是一種害”。關(guān)于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來的危害，教育專家不斷在呼吁警覺。讓小孩吃苦，培養(yǎng)小孩艱辛樸素對小孩成長是有利的。因而，請讓我們學(xué)會對小孩說“不”。學(xué)會對小孩說“不”還要表達在對待小孩的錯誤和對待老師的批判上。小孩犯錯時，大多會向家長訴苦，表達委屈，如今我們應(yīng)該先讓小孩從本身找緣故，盡量不要幫小孩說話，不然會縱容小孩的缺點。遭到老師批判時，要讓小孩分析：老師為什么批判你，是老師有意跟你過不去嗎？本人有哪些不對的地點？讓小孩學(xué)會首先從本身找緣故，對小孩的成長是十分必要的。任何時候嚴格要求都是對小孩有利的，老師的批判教育是對小孩負責(zé)，表揚是愛，批判也是一種愛。
三、要正確對待小孩的學(xué)習(xí)成績,別把分數(shù)當(dāng)作衡量小孩的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高才能，只有綜合素養(yǎng)全面開展，有較強的習(xí)慣才能和創(chuàng)新才能的學(xué)生才能習(xí)慣今后社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、。您的小孩學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、才能高，您的小孩臨時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、才能低。我們要擅長發(fā)覺小孩身上的閃光點,激發(fā)小孩的潛能,相信每一個小孩都能長成參天大樹。(發(fā)覺的學(xué)生身上的閃光點)
這里還要給大家提示一點,小學(xué)時成績總是八九十,接近總分值,我們習(xí)慣了小孩優(yōu)良的分數(shù)；到了中學(xué),有的小孩成績一下子變成了七八十,六七十甚至更低,我們就會覺得不可思議,是和小孩所處的學(xué)業(yè)階段相吻合的。緣故大概有這么幾點:
一是到了中學(xué),學(xué)習(xí)的范圍和容量一下子擴大了非常多,功課由原來的語文數(shù)學(xué)兩門增加到了七八門,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,小孩的精力就被分散了。
二是到了中學(xué),學(xué)習(xí)的知識深度增加了非常多,掌握知識的方法也有過去的經(jīng)歷為主變?yōu)榻?jīng)歷理解運用相結(jié)合,對小孩的理解才能,吃苦精神提出了更高的要求。三是小孩年齡大了,又到了相對危險的青春期,對社會的關(guān)注增多,對本人的關(guān)注度也在急劇增加,換而言之,小孩的思想不再像小學(xué)時那樣“單純”,可能會考慮一些不該考慮的事情,如此精力又被分散了一部分。,我們就要降低要求,我們會盡量減少外界要素對小孩的妨礙,加強正面引導(dǎo),使小孩的精力主要用在學(xué)習(xí)上,提高小孩成績。這離不開家長朋友的親密配合。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著一樣的理想信念，并朝著一個方向行動?！奔议L朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的小孩邁好中學(xué)第一步，為今后的成才奠定堅實的根底。
教育好我們的小孩，謹以此段話與大家共勉：
微笑是最祥和的語言,心靈假設(shè)是堆滿垃圾,心胸容易狹窄。心靈假設(shè)是一塵不染,每一個人,每一件事,心中就不會堆積苦惱。,耐心,平常心及智能來教育,則天下沒有教不好的小孩
感激大家
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1