20xx初三教師座談會參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-17 04:18本頁面
【正文】 學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)根底知識，對你來說只不過是入門的常識。”由此可見，我們的時間取決于我們讀書的多少，取決于我們的課堂藝術(shù)，取決于我們現(xiàn)代化的教學(xué)手段，取決于我們本身的知識量。盧利老師在多媒體教室上課時，居然比他在教室上課多余了10多分鐘，這確實(shí)是最好的事例。由此看來，報怨沒時間是沒意義的。時間要憑借本身的實(shí)力去制造，時間來源于老師本身的智慧。
學(xué)生的進(jìn)步取決于閱讀與理解才能的培養(yǎng)
抓好后進(jìn)生的幫扶工作，是我們每一位老師的日常工作。理解一個學(xué)生成為后進(jìn)生的緣故是做好幫扶工作的前堤。我認(rèn)為一個學(xué)生變?yōu)楹筮M(jìn)生的緣故是多方面的，在此我只談一下由于知識跟不上而后進(jìn)的緣故。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基如此說：“中年級和高年級學(xué)生在學(xué)業(yè)上落伍，這主要是他們不會學(xué)習(xí)，不會掌握知識的結(jié)果?！笔裁唇凶觥皶W(xué)習(xí)，會掌握知識”呢?蘇霍姆林斯基如此說：“在閱讀的同時能夠考慮，在考慮的同時能夠閱讀。必須使閱讀到達(dá)如此一種自動化的程度，即用視覺和認(rèn)識來感知所讀材料的才能要大大地超過‘出聲讀’的才能?！薄?0年的經(jīng)歷使我堅信，學(xué)生良好的智力開展取決于這種良好的閱讀才能。一個能夠在閱讀的同時進(jìn)展考慮的學(xué)生，比起不能夠掌握這種乍看起來非常簡單的迅速閱讀才能的學(xué)生來，就顯得能夠更迅速、更順利地應(yīng)付任何作業(yè)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解的才能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要的方法，是我們每堂課的重要任務(wù)之一。
在我們的學(xué)生中，不僅后進(jìn)生需要這方面的培養(yǎng)，確實(shí)是優(yōu)秀生也缺少這方面的知識。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?每位老師都應(yīng)當(dāng)納入備課之中，都應(yīng)當(dāng)認(rèn)確實(shí)考慮。
師生關(guān)系是做好教育工作的重要條件
目前一些老師在上課時出現(xiàn)了學(xué)生睡覺、有意搗亂等不良現(xiàn)象，至使難以組織教學(xué)，課堂混亂的發(fā)生。針對這種情況我發(fā)表幾點(diǎn)意見。
(1)在我們排除學(xué)生因生病或沒有正常休息而睡覺的前提下，學(xué)生睡覺的最大緣故確實(shí)是學(xué)無興趣。或者因知識水平達(dá)不到而聽不明白睡覺，或者因老師上課唱崔眠曲促使其睡覺。
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