20xx黨校教師學習心得體會-資料下載頁
2025-01-17 04:11本頁面
【正文】 工作的重視程度來看，我深受啟發(fā)，在以后工作中，也應該像所說的，“干在實處，走在前列”，教學和科研的選題要有前瞻性、要接地氣，要向咨政方面靠攏。這是我感觸最深的第三個方面。
(二)四點思考：
作為一名黨校新人，參加這次培訓，既聆聽到了中央黨校教授們的精彩講授，也得到了一次與黨校系統(tǒng)同仁們相互交流的機會，使我對黨校教學科研有了進一步的認識和理解。
講課要有紀律。黨校姓黨，黨校講課要守紀律。黨校教師的立場，從大的方面講，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。黨校教師的任務是幫助學員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。舉例子時尤其要注意“守紀律”，不要以偏概全，不要摻雜個人偏見，不要過多地講一些負面例子。黨校的課堂，應該通過傳遞“正能量”，激發(fā)黨員干部干事的激情。
內(nèi)容要有深度。通過一堂課，學員怎么才能滿意?關(guān)鍵是學員能通過聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師講課的時候，在講課內(nèi)容上有深度，對一個課題的講述，既要有整個知識面上的寬度，也得有具體問題點上的深入。在交流中，大家一致認為，相對于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對淺顯的課來說，學員們都更喜歡有思想，有深度的課，這也是我未來努力的方向。
學習要下功夫?！敖虒W是飯碗、面子、本質(zhì)、責任、更是藝術(shù)?！边@是陜西省委黨校的一名老師在大會交流時提出的理念，我也有同感。對待教學，首先要有高度認真負責的態(tài)度。講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學員很容易就能聽出來。要想贏得學員的認可，就需要黨校教師自身不斷的學習，我認為學習要達到三種要求：自學、治學、最后才是“教”學(即上課)。
首先，自學是自主的，也就是專題的選擇、收集材料并深入的學習，這個階段需要教師具有獨到的見解，才能體現(xiàn)自主性。第二點是治學，治學應當是自由的，提出見解、形成觀點，進行深度研究，這個階段體現(xiàn)了教師的學養(yǎng)。要達到“治學”的自由，就需要能耐得住寂寞，“坐得住冷板凳”，當然治學的過程確實需要付出很大的努力。只有做到了自學的自主和治學的自由，才能實現(xiàn)自在的“教”學，讓學員聽懂理解教師的課堂教學并愿意無障礙交流，這就是教師的自在。
教研要有目的。縣級黨校要在縣委有一席之地，就必須要扎實推進教學、科研、咨政等工作。教學是黨校的立身之本，黨校的生存看的是教學質(zhì)量的好壞?？蒲袥Q定了黨校教師的水平，科研成果是黨校發(fā)展的“軟實力”。咨政才能彰顯黨校的地位。黨校在發(fā)揮咨政作用方面，具有突出的優(yōu)勢和特色，這種優(yōu)勢在根本上來源于黨校的特殊性。黨校是黨委的重要工作部門，黨校具備及時敏銳地捕捉到黨委政府中心工作信息的便利。
黨校學員都來自黨委、政府各個崗位，都是黨員領(lǐng)導干部，沒有一個學校像黨校一樣具備這樣特殊、純粹且蘊含豐富資源的培訓對象。黨校教師的課堂授課對于學員來說，本身就是一種潛移默化的咨政，而具備豐富社會管理經(jīng)驗和第一手資料的學員同時又可以作為黨校開展咨政工作最好的資源庫之一。黨校的研究既不是純學術(shù)研究，也不是純技術(shù)研究。既有別于高校的研究風格，也區(qū)別于職能部門的謀略思路，而是理論分析與實證調(diào)研的緊密融合。因此，我認為我們在各類教研工作中要始終明確為咨政服務的堅定目標，才算真正做到理論聯(lián)系實際，才能真正實現(xiàn)理論指導實際。
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