20xx六年級家長會班主任3)參考講話-資料下載頁
2025-01-17 04:09本頁面
【正文】 差異的緣故。這不是學(xué)校教育的質(zhì)量，而是家庭教育的合作。因而，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量而不檢查家庭教育合作的父母必須是教育知識差距的父母。假如這是一個(gè)比喻，老師就像一個(gè)醫(yī)生，父母就像一個(gè)護(hù)士，一個(gè)學(xué)生就像一個(gè)住院病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是吃藥。父母的照顧特別重要。作為小孩的父母應(yīng)該對他們的智力水平進(jìn)展全面評估，并做出實(shí)在可靠的可能。此評估不應(yīng)太高或太低。太高和太低都會導(dǎo)致家庭教學(xué)不精確。錯(cuò)誤和不精確的可能會妨礙小孩的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有些家長盲目地確定小孩是單身科目或單一成績單位的“愚蠢”而沒有完全理解小孩的智力水平。其他父母盲目地高估了小孩的智力水平。垂直比擬的錯(cuò)誤，與童年水平相比，與當(dāng)代兒童相比，這種誤差也特別大。那時(shí)，你的童年只會玩彈弓和鴕鳥巢。如今他們將踢足球和上網(wǎng)沖浪。農(nóng)村有一句老話：“農(nóng)作物對人們有益，小孩們也特別好?！彼匀惶貏e明顯。因而，當(dāng)我看著小孩的嬰幼兒階段時(shí)，我覺得我的小孩特別聰明。有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為他們的小孩是神童。假如他們做了一兩件讓他們感到驚奇的事情，他們永遠(yuǎn)不會不記得，但是當(dāng)他們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí)，他們會看著它。當(dāng)談到這個(gè)差距時(shí)，中學(xué)階段就會泄氣。這是由小孩可能的智力錯(cuò)誤引起的。作為智力更好的小孩的父母，你必須看到“世外有人，天外有天”?！笆甑臉淠荆话俣嗄甑臉淙恕迸囵B(yǎng)一個(gè)沒有幾十年精心培養(yǎng)的人才不是一個(gè)人才，依托白天和黑夜的優(yōu)點(diǎn)確實(shí)是培養(yǎng)非成人材料，并依托運(yùn)氣也是一個(gè)訓(xùn)練有素的小孩。
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