20xx六年級語文教學工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 04:03本頁面
【正文】 本人的推斷。 誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的腔調、節(jié)拍等體會作品的內容和情感?！ ∧軌蛘湟暠救说膫€人獨特感受，積累習作素材。能依照習作內容表達的需要，分段表述。修能改本人的習作，并主動與別人交換修正。 能依照交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言?！ Ρ救怂闹艿摹⒋蠹夜餐P注的咨詢題，或電視、*中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習區(qū)分是非善惡。 六、教學難點： 接著加強閱讀根本功的訓練?！ “l(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法?！ “盐彰總€單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處?！ 〖訌娖綍r練筆的指導?！ ∽寣W生學寫活動總結。 七、教學改革的設想、施行打算的詳細措施： 精確把握教學目的 教學中既留意總目的，又要留意階段目的之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目的得到全面、精確的落實?！ ∽R字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師能夠就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字適應。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的咨詢題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好?！ ￠喿x教學 隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解才能不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的才能。閱讀教學要留意在讀明白課文的根底上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的才能?！ 】谡Z交際教學 留意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材留意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經歷相結合，有話可講。還要依照每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流制造條件。交際目的要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目的也應各有側重。要留意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。關于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依照教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要留意處理好口語交際和習作指導、講評的關系?？傊诳谡Z交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言適應?！ ×曌鹘虒W 對教材中安排的習作內容，教學中既要留意表達要求，又要留意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，留意浸透習作要求，落實教學目的。同時，還要結合學生實際，靈敏選擇教學內容，安排教學過程。 修正才能是習作才能的一個重要方面，認真修正也是一種良好的作文適應。講評中要注重修正，協(xié)助學生養(yǎng)成認真修正習作的好適應?！ 【C合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，理解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生理解詩歌大意、體會詩歌情感的方法
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