20xx第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 03:52本頁面
【正文】 中是真誠地為小孩的健康成長而付出，端正本人的工作態(tài)度，一切都為提升小孩生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)治理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)治理工作的水平得到提升! 第五篇：第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期我負(fù)責(zé)二(1)班語文科教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任該班的班主任，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)?！ ∫?、以身作則，為人師表 我平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，我的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生較大的妨礙。俗話說：“身教重于言教?！币蚨谄綍r(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求本人，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我如此做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)遭到教育，再也不隨意丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明明白禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生咨詢好，說感謝你之類的禮貌用語，小孩也會(huì)自然地用禮貌用語來答復(fù)我。如此的一種正面妨礙一定能有益學(xué)生的開展?！ 《⒓訌?qiáng)學(xué)生思想品德教育 關(guān)于二年級(jí)的小孩來說，正是接受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我更重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎么樣做人。因而我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排?！ ∪?、強(qiáng)化治理，培養(yǎng)適應(yīng)，鍛煉才能 鼓舞班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)治理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展,什么辦法和活動(dòng)都能夠討論。如此一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們本人籌劃,組織,總結(jié),收到較好的效果. 清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)?！ ⌒l(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組1 長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生器具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。 有些喜愛打鬧的小孩，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，如此做的目的是讓小孩體會(huì)到有所作為的歡樂，從而進(jìn)展文明的課間活動(dòng)?！ ∽寣W(xué)生展示自我，樹立自信 二年級(jí)學(xué)生爽朗好動(dòng)，好表現(xiàn)本人，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語接龍，童話故事競(jìng)賽等來益智身心，鼓舞小孩為大家表演，加強(qiáng)自信?！ ?duì)特別學(xué)生的教育 一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)展輔導(dǎo)講解?！ 〖倚贤ǎ瑪y手共進(jìn) 小孩的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，小孩在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因而，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)展交流。
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