20xx主題班會(huì)教案七年級(jí)做習(xí)慣的主人班會(huì)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-17 03:40本頁面
【正文】 ，我們組認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣首先要有目的。養(yǎng)成一個(gè)什么樣的好習(xí)慣，這本身確實(shí)是一個(gè)目的。目的是行動(dòng)的動(dòng)力，一個(gè)人假設(shè)沒有目的，做事情不僅缺乏動(dòng)力，而且效率還特別低。五組：不為本人找借口我們組認(rèn)為養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，關(guān)鍵要做到不為本人找借口。由于多數(shù)人在習(xí)慣養(yǎng)成的道路上都會(huì)有退縮的表現(xiàn)，這時(shí)候假設(shè)為本人找借口，那么特別顯然是不會(huì)成功的。因而說找借口實(shí)際上是一種軟弱和躲避的表現(xiàn)。（討論截止到14點(diǎn)58分，用時(shí)2分30秒，展示截止到15點(diǎn)01分，用時(shí)3分鐘）第四節(jié)：觸動(dòng)心靈，感悟習(xí)慣王：感激五位組長(zhǎng)的精彩展示，現(xiàn)在我把我們五個(gè)小組的討論結(jié)果再念一遍（看著黑板），一組：持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化。二組：從小事做起，留意細(xì)節(jié)。三組：要經(jīng)得起四周環(huán)境的考驗(yàn)，要為本人制造良好的環(huán)境，四組：要有目的。五組：不為本人找借口。相信我們每一個(gè)同學(xué)都能從這五個(gè)方法中找到適宜本人的方法。王：通過前面的三個(gè)環(huán)節(jié)，相信特別多同學(xué)已經(jīng)有了收獲，下面我們進(jìn)入第四節(jié)，“觸動(dòng)心靈，感悟習(xí)慣”，給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)把本人在本節(jié)班會(huì)課的感悟?qū)懴聛?。哪位同學(xué)愿意起來談一下本人的感悟呢？王：看來，大家在本次班會(huì)中都有了本人對(duì)習(xí)慣的感悟，希望同學(xué)們把這種感悟內(nèi)化為本人前進(jìn)的動(dòng)力，下面由我們的班主任王老師進(jìn)展總結(jié)。（截至到15點(diǎn)03，用時(shí)2分鐘）班主任總結(jié)（截至到15點(diǎn)06分，用時(shí)3分鐘）（假設(shè)時(shí)間富有的話，劉：下面請(qǐng)大家伴隨著音樂欣賞有關(guān)習(xí)慣的一些名言名句。）（截至到15點(diǎn)10分，用時(shí)3分50秒）完畢語：王：我們是朝氣蓬勃的初中生，我們把好習(xí)慣當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)，英勇的走向?qū)儆谖覀兊奈枧_(tái)。劉：好習(xí)慣不是一時(shí)能養(yǎng)成的，它應(yīng)該表達(dá)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。楊：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。可見習(xí)慣可以決定命運(yùn)。祝愿全班同學(xué)可以扼住命運(yùn)的咽喉，做命運(yùn)的主人。合：7年級(jí)2班主題班會(huì)到此完畢。
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