20xx樂金才培訓心得體會2-資料下載頁
2025-01-17 03:36本頁面
【正文】 模式雖然不盡相同，卻都體現(xiàn)了“對有效教學的追求、以學生為主體的理念、放大小組合作與展示、結合教育實際”的四方面要求。他強調“臨帖”的過程要深刻領悟精髓：導學案的作用是首先是學生自主學習的路線圖。為學生高效地自主學習供給有效道路。課堂課堂知識結構體系的浮現(xiàn)表。學生課堂展示的備份材料。學生課堂學習的隨堂記載本。自我反思小結的文本材料。以后復習鞏固使用的學習材料。而“學案導學法”是指以學案為載體，以學生自主、合作、探究學習為主體，以教師引領、點撥、提升為主導，以提高學生學習能力、促進教師成長為主要目的，師生共同進行學習建構的一種教學方法。學案導學的基本思路是：確立目標—提出問題—指示方法—學習探究—展示交流—引導點撥(以問題啟發(fā)問題)—鞏固訓練。學案導學法是實現(xiàn)高效課堂的抓手。學案導學的一般流程是
(一)出示學習目標(具體明確、可評可測
(二)自主學習
(三)合作交流
(四)展示講解
(五)反思提升。
實實在在的指導使我們對在打造高效課堂工作中遇到的諸多問題得以明目，諸多困擾茅塞頓開。我深深體會到只有教的對路，教學才能有效。學的愉快，才能真正上路。教學高效，教育才有出路。
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