20xx主題班會教案公民道德教育主題班會-資料下載頁
2025-01-17 03:35本頁面
【正文】 計算機設(shè)計的最早參與者，麥克卡洛和匹茨成了“神經(jīng)操縱論”和“人工智能”的奠基人，羅森勃呂特也是操縱論的開拓者之一……這些學(xué)科，都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史上閃閃發(fā)光的明珠： “集思”對人對己都大有裨益。
六、倡導(dǎo)互補與互助
什么是互補？確實是取人之長、補己之短。比方，你擅長文，我擅長理，我們可以互補；你思維爽朗，我考慮深化，我們也可以互補。彼此的互補使人在橫向得以開展，走向全面。
什么是互動？確實是互相推進。這通常是興趣相投、專長相近的那種情況。這種情況的交流，給人以“夠?qū)哟巍钡母惺?，正如棋逢對手，將遇良才。彼此的互動使人在縱向得以開展，實現(xiàn)提高。
一句話，互補使人全面，互動使人深化。
最后，送同學(xué)們一句話：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
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