20xx上半年高一班主任個人工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-17 03:16本頁面
【正文】 親，無疑是失敗的，關(guān)于學(xué)生，亦是錯失了才能鍛煉的時機(jī)。事實上，學(xué)生通過初中三年的磨煉，具備了治理才能，喜愛為班集體謀策出力，如此他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主治理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來，使學(xué)生明白小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動求知，減少學(xué)生對老師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目的、做好學(xué)習(xí)打算、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反應(yīng)總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率?！ 〖訌?qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，同心協(xié)力培育學(xué)生成才 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、實在和高效地處理每一位學(xué)生面臨的咨詢題。通過、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時理解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
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