20xx構(gòu)建培育社會主義核心價(jià)值觀的多維視域-資料下載頁
2025-01-17 03:07本頁面
【正文】 強(qiáng)調(diào)“克己”，用社會道德準(zhǔn)則自己約束自己用。而“遷善改過”，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。“克己”、“內(nèi)訟”、“正心”、“誠意”等進(jìn)行反省內(nèi)求方法，對于培育社會主義核心價(jià)值觀有著重要的借鑒作用。（2）身體力行、躬行踐履的實(shí)踐示范方法 陸游在《冬夜讀書示子聿》一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實(shí)踐育人是中國古代教育的重要方法和途徑。 宋朝朱熹提出，知善必須體現(xiàn)于力行，只有經(jīng)過道德實(shí)踐人們才會真正認(rèn)識道德理論的合理性。他認(rèn)為，行是知的完成。只有能力行之知，才是“至知”。明代王守仁提出“知行合一”說，其觀點(diǎn)雖有以知代行、混淆知行差別的傾向，但是，他在一定程度上看到了道德修養(yǎng)中知與行應(yīng)該是統(tǒng)一的。明末清初王夫之特別強(qiáng)調(diào)“行”在道德修養(yǎng)中的重要性。王夫之非常贊賞中國典籍中的一句話：“知之非艱，行之惟艱。”他認(rèn)為，在學(xué)、問、思、辯、行五者中，“第一不可容緩，則莫如行?！睆姆椒ㄕ摰慕嵌葋砜?，榜樣示范在古代道德教育中效用是十分突出的。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1