【正文】 互聯(lián)網(wǎng)”背景下高職學生自主學習能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》（指導項目）獲得立項。江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃20xx年度課題《生源結構多元化背景下高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究——以模具設計與制造專業(yè)為例》和《高職課程游戲化教學模式的研究與實踐》獲得推薦申請。推進模具專業(yè)教育教學改革，加強教育教學理論研究，總結改革實踐經(jīng)驗，凝練人才培養(yǎng)特色，發(fā)表教育教學研究論文5篇，探索模具專業(yè)內涵發(fā)展，推進模具專業(yè)教學改革。
　　
　　依托專業(yè)技術服務平臺和企業(yè)信息平臺，逐步拓展社會服務能力，定期召開社會服務工作會議，制定技術服務工作計劃，總結交流技術服務工作經(jīng)驗；在科研團隊成員的帶領下，基于社會技術服務項目優(yōu)勢，引導高水平論文的撰寫、專利的申報工作，及時總結研究成果，發(fā)表中文核心論文8篇，申報發(fā)明和實用新型專利18項,其中獲得發(fā)明專利授權3項，實用新型授權12項。1項課題獲得常州市科技局軟科學立項，1項課題獲得江蘇省科技廳基礎研究計劃（自然科學基金）立項，校企合作共同申報常州市科技進步獎。積極為周邊企業(yè)開展技術服務和技術咨詢等四技服務工作，積極探索和企業(yè)進行技術合作的途徑，加強橫向項目的立項和過程管理，我院教師深入企業(yè)開展技術服務，為常州博贏模具有限公司等多家知名企業(yè)開展12項技術服務，為企業(yè)解決技術難題，取得了良好社會和經(jīng)濟效益工，相關研究成果申請中國機械工業(yè)聯(lián)合會成果鑒定。
　　
　　注重培訓項目開發(fā)，推進“6688”工程品牌項目的建設，重點開發(fā)完善“模具設計師”職業(yè)資格培訓項目，促進院部社會培訓工作的可持續(xù)發(fā)展。深入開展政府委托培訓、高技能人才技術培訓和新技術新工藝培訓，為企業(yè)排憂解難，提升員工素質，開展中高職院校和社區(qū)教育培訓。為阿魯克邦復合材料（工蘇）有限公司開展軟件類等技術培訓、為東京制綱（常州）有限公司開展高技能員工培訓、為光洋軸承股份有限公司開展技師培訓，為常州鐵道高等職業(yè)技術學校開展軟件類培訓，共為各企事業(yè)單位培訓2180人次，其中為外資企業(yè)員工開展高技能培訓65人次，“全國機械行業(yè)師資培訓基地”成立，開展全國機械行業(yè)師資培訓項目“模具CADCAECAM先進技術培訓班”，為社會培訓工作內涵建設和向縱深發(fā)展提供了契機。
　　三、明年工作思路與目標
　?。ㄒ唬┮詫W促做，深入推進“兩學一做”系列活動
　　通過組織形式多樣、內容豐富的主題學習與教育活動，引領全體教師提升自己的政治覺悟和思想認識，把思想轉化為行動，落實在工作中，確?！皟蓪W一做”系列活動取得實效。
　　（二）立足團隊，培優(yōu)雙師素質教師隊伍
　　結合學院教師發(fā)展規(guī)劃，參照機械行指委“模具技術師”認定標準，制定部門師資隊伍進階發(fā)展規(guī)劃，對部門內各教學團隊現(xiàn)有教師開展雙師等級認定，建立中青年骨干教師和專業(yè)領軍人物的培養(yǎng)機制，通過提升教學能力、社會服務能力、學歷和職稱等項目來培養(yǎng)和儲備一批專業(yè)和課程骨干。
　?。ㄈ┢放埔I，行校企聯(lián)合推進專業(yè)群建設
　　針對部門招生出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象的困境，結合智能裝備制造領域材料成型與控制產業(yè)鏈的發(fā)展現(xiàn)狀，立足常武及蘇南地區(qū)人才需求，充分發(fā)揮部門與行業(yè)協(xié)會的資源優(yōu)勢，組建“江蘇模具企業(yè)聯(lián)合學院”，適時調整優(yōu)化材料成型與控制技術專業(yè)群內專業(yè)結構。并以核心模具設計與制造專業(yè)省級品牌立項建設項目為契機，整體推進材料成型與控制技術專業(yè)群內涵建設。
　?。ㄋ模┏掷m(xù)改革，提高人才培養(yǎng)質量
　　鞏固現(xiàn)有教學改革成果，進一步深化分層分類杰出人才培養(yǎng)改革，引入AHK職業(yè)資格認證體系，以提高學生綜合職業(yè)能力為最終目標，融入企業(yè)文化，改革課程教學模式，加大教學資源利用率，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目融入課堂，提升課堂教學有效性，嚴把學生質量關，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、專業(yè)知識滿足度和職業(yè)素養(yǎng)。
　　（五）搭建平臺，提升社會服務能力
　　借助省品牌專業(yè)建設和省產教深度融合平臺建設契機，在現(xiàn)有技術服務平臺和校內外資源的基礎上，搭建服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展平臺，明確重點服務領域，整合資源，組建社會服務團隊，重點攻關，積極開拓，加強與政府機構、行業(yè)企業(yè)、科研院所及兄弟院校的合作，著力打造部門技術服務特色領域和社會培訓品牌項目，不斷提升部門技術服務和社會培訓能力。
　?。┏掷m(xù)探索，提高學生工作成效
　　建立健全學生工作體系，完善輔導員、班主任進專業(yè)團隊的運行機制，加速推進專業(yè)團隊參與學生工作管理的力度，并以狀態(tài)采集數(shù)據(jù)和第三方調研數(shù)據(jù)分析報告為切入點，分析找準部門學生工作的改進點，切實提高服務能力、服務水平、學生滿意度，降低畢業(yè)生離職率。
　?。ㄆ撸╅_放合作，提升社會影響力
　　通過主動承擔各類項目，深化與政府機構、機械行指委、行業(yè)協(xié)會、行業(yè)知名企業(yè)、本科學校的合作，并以模具設計與制造專業(yè)為試點，開展高職本科“4+0”辦學試點，通過引進國際優(yōu)質資源、開展國際合作辦學等方式提升部門國際化的合作能力和合作水平，打造品牌影響力。
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