20xx以課程基地建設詮釋國防教育內(nèi)涵-資料下載頁
2025-01-17 03:04本頁面
【正文】 有課程，也就沒有了學校。如果不進行課程建設，課程改革就是一句空話。課堂是學校教育教學改革的主陣地，校本課程則體現(xiàn)了一所學校教育的價值取向。建構有特色的教育生活，需要研發(fā)特色課程來支撐?！ ⌒１菊n程是學校自行設計、量身定做的個性化課程，是學校獨特的教育思想、辦學目標的具體體現(xiàn)。校本課程作為國家課程和地方課程的重要補充形式，其目的是為了更好地適應具體的學校和社區(qū)環(huán)境，突出特色，培養(yǎng)特長，更好地貫徹落實國家的教育方針，更有效地促進學生個體和社會的健康發(fā)展。為了加強對中學生進行國防知識教育，增強他們的國防意識，四甲中學成立了校本課程建設領導小組，校長掛帥，骨干教師參與。通過認真學習、仔細分析研究，學校決定將校本課程的開發(fā)與學校的國防教育特色建設相結合。為此，學校發(fā)揮全體教師的集體智慧，挑選精兵強將并吸引學生參與，組織編寫了《釣魚島》《化學與國防》《國防科技》《臺灣問題縱覽》《中外戰(zhàn)爭歷史故事》5套校本教材，從國防知識、軍事技能、愛國情感幾個維度，就不同年段的學生提出了明確要求，供初高中年級學生分別使用。這些教材知識網(wǎng)絡清晰、能力要求明確、考評方法具體；圖文并茂，親切感人，學生容易接受。在老師的組織引領下同學們感受軍人氣質(zhì)、領悟軍人精神，踐行軍人言行，有效地強化了他們對于“國防”的基本知識和重要意義的認識和了解，提高了他們的國防知識水平，收到了“潤物細無聲”的良好教育效果。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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