20xx5月家長(zhǎng)代表參考發(fā)言稿-資料下載頁
2025-01-17 02:49本頁面
【正文】 看和分析字的構(gòu)造，哪個(gè)筆劃寫在田字格的哪個(gè)點(diǎn)上，然后再寫，有時(shí)小孩說不會(huì)寫，我會(huì)握著他的手去寫，讓他對(duì)寫字如何用力找到一些感受，有時(shí)我工作忙，下班后小孩的作業(yè)都寫完了，我就會(huì)在改完作業(yè)后，提早把明天要學(xué)的新課的生字寫到本子上，讓小孩第二天寫作業(yè)的時(shí)候能比著寫。在寒假里，我要求小孩每天寫一張描紅，寫字量也不大，但要求每個(gè)字都寫好，寫的潦草和不專心的我都會(huì)給他擦掉，讓他重寫，平時(shí)的作業(yè)也是如此，到如今，小孩寫的字比擬大方。我有朋友的小孩在附小上一年級(jí)，到如今教師都沒有要求用大田字格，小孩寫的字特別小，我本人往常練字的時(shí)候教師也是要求寫大字，因此我特別贊成賈教師要求小孩們寫大字的適應(yīng)，我們看到賈教師的板書也特別美麗，因此我們家長(zhǎng)更應(yīng)該配合教師的要求，指導(dǎo)小孩寫好字，為以后打好根底。
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