【正文】 怎樣的心理？（自私）明確：擔(dān)心魯貴來(lái)尋他報(bào)仇。他最終還是擔(dān)心自己。
⑨魯侍萍說(shuō)魯大海跟周樸園“完完全全是兩樣的人”，那么魯大海是怎樣的人？周樸園又是怎樣的人？
明確：魯大海是工人代表，有責(zé)任心，有正義感；而周樸園是資本家，無(wú)責(zé)任心，靠欺壓工人謀利。
⑩周樸園知道魯大海是他的兒子后，為什么要冷笑？
明確：周樸園以為一旦魯大海知道自己就是她的父親時(shí)，便會(huì)放棄與自己斗爭(zhēng)的激情。
⑾周樸園為什么要給魯侍萍錢？后來(lái)為什么又要給路費(fèi)？(險(xiǎn)詐)明確：先是為了收買魯侍萍，后來(lái)是為了早點(diǎn)把魯家的人攆走。
⑿周樸園在確定魯侍萍將要離開此地時(shí)，又給她一張支票，其目的是什么？
明確：為了用金錢補(bǔ)償自己的罪孽，以求得靈魂的安寧；也力圖用金錢來(lái)堵住魯侍萍的嘴，怕暴露自己的丑惡之事。
⒀周樸園說(shuō)魯侍萍不受支票“將來(lái)會(huì)后悔的”，你認(rèn)為她會(huì)后悔嗎？
明?訓(xùn)娜鮮丁ｋ淙凰災(zāi)芷釉暗惱嬲私庥幸桓齜⒄構(gòu)蹋納屏嫉奶煨栽顧歡榷云洳持殖潭鵲那嶁藕土陸?。谍稜魁洱队周朴园的前后行锡吨\浠校沼誑辭辶酥芷釉暗南斬癖拘裕d8征是殘忍冷酷、自私貪婪、虛偽險(xiǎn)詐，是一個(gè)完全的地地道道的偽君子。
2．精讀有關(guān)魯侍萍的對(duì)話部分，找出能體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的話，分小組討論。（同上）明確：魯侍萍是一個(gè)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象。她善良、正直、剛毅、倔強(qiáng)，一直在死亡線上掙扎，飽嘗了人間的辛酸。是痛苦的經(jīng)歷把她磨煉得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，同時(shí)使她對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷有了較清醒的認(rèn)識(shí)。雖然她對(duì)周樸園的真正了解有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，她的善良的天性曾使她一度對(duì)其產(chǎn)生過(guò)某種程度的輕信和諒解。但是，她從周樸園的前后行為的變化中，終于看清了周樸園的險(xiǎn)惡本性，清醒地意識(shí)到周、魯兩家人之間橫亙著一條不可逾越的鴻溝——階級(jí)的鴻溝。于是她毅然撕碎支票，表示了她對(duì)周樸園這個(gè)卑鄙的偽君子以及對(duì)不公平的階級(jí)社會(huì)的蔑視和抗議，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺醒。
魯侍萍：一個(gè)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象。其性格特征是善良、正直、剛毅頑強(qiáng)。她終于由一個(gè)無(wú)知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。
五、 布置作業(yè)：課后問(wèn)題探討3
該文章轉(zhuǎn)自[蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)]：
第五篇：《雷雨》教案
《雷雨》教案
武漢市蔡甸區(qū)漢陽(yáng)二中李俊2020914
一、導(dǎo)入新課：
從情竇初開到滄桑閱盡，三十年的千回百轉(zhuǎn)，似乎都被時(shí)間過(guò)濾成平淡。異常熟悉的房間擺設(shè)、不再年輕的昔日戀人，午后的雷雨讓時(shí)空交錯(cuò)，讓情感激蕩。一聲悶雷成就了一個(gè)故事的開端，一場(chǎng)暴雨定格了一個(gè)悲慘的結(jié)局。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文壇上的戲劇名篇——《雷雨》（板書），了解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)真相，感受那人性的丑陋與善良。
二、相關(guān)介紹：
作者簡(jiǎn)介：曹禺（1910–1996），原名萬(wàn)家寶，湖北潛江人。他出生于一個(gè)沒落的封建家庭。他青少年時(shí)代就目睹了半封建半殖民地中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒。經(jīng)過(guò)幾年的醞釀、構(gòu)思，1933年他在清華大學(xué)讀大四時(shí)，完成了處女作《雷雨》。《雷雨》被看作是中國(guó)話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。此后，他又創(chuàng)作了《日出》《原野》《北京人》《膽劍篇》《王昭君》《明朗的天》等劇作。曹禺擅長(zhǎng)以現(xiàn)實(shí)主義的筆觸，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展開緊張、尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語(yǔ)言富有詩(shī)意。
戲劇常識(shí)：戲劇是一種綜合性（包含文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等）的舞臺(tái)藝術(shù)。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可以分為不同種類：按表演形式，分為話?。ㄈ纭独子辍罚?、歌?。ㄈ纭栋酌罚?、舞?。ㄈ纭督z路花雨》）；按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)，分為獨(dú)幕?。ㄈ纭度龎K錢國(guó)幣》）、多幕?。ㄈ缢哪辉拕　独子辍罚?；按題材反映的時(shí)代，分為歷史劇（如郭沫若《屈原》）、現(xiàn)代劇（如《雷雨》）；按矛盾沖突的性質(zhì)，分為悲劇《如《茶館》》、喜?。ㄈ纭锻崴股倘恕罚?、正?。幢矂?，如《白毛女》）。戲劇的兩大要素：矛盾沖突和戲劇語(yǔ)言。矛盾沖突是戲劇的生命，可以說(shuō)，沒有沖突就沒有戲劇。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言（即臺(tái)詞）和舞臺(tái)說(shuō)明。臺(tái)詞是戲劇中人物的語(yǔ)言，具有個(gè)性化（能夠表現(xiàn)人物的個(gè)性特征）、動(dòng)作性（人物語(yǔ)言要有力地表現(xiàn)其欲望、意志、內(nèi)心的沖突，并使其內(nèi)心狀態(tài)通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為外部動(dòng)作，推動(dòng)劇情向前發(fā)展）的特點(diǎn)。臺(tái)詞按表現(xiàn)形式分為對(duì)白（相互對(duì)話）、獨(dú)白（自言自語(yǔ)）、旁白（劇中人物背著其他人物向觀眾說(shuō)的話）、潛臺(tái)詞（用表情表現(xiàn)出來(lái)的言外之意）。舞臺(tái)說(shuō)明，是人物語(yǔ)言之外的交代和說(shuō)明。
《雷雨》劇情：學(xué)生齊讀課下注釋中有關(guān)《雷雨》全劇情的介紹文字。
三、內(nèi)容探究：
（師）說(shuō)：課文節(jié)選部分有兩場(chǎng)戲——第一場(chǎng)從開頭到“可是你——”主要為我們展示了兩個(gè)方面的矛盾：周樸園與魯侍萍的矛盾（夫妻矛盾、資本家與下層人民的矛盾），周樸園與魯大海的矛盾（父子矛盾、資本家與工人的矛盾）。
分角色（周樸園、魯侍萍、舞臺(tái)說(shuō)明）朗讀第一場(chǎng)第一層。
問(wèn)1：周樸園有四次詢問(wèn)魯侍萍的身份？為什么會(huì)有這樣的詢問(wèn)？
明確：第一問(wèn)：“你——你貴姓？”。周樸園先是用與下人對(duì)話的語(yǔ)氣，漫不經(jīng)心地談起雨衣和關(guān)窗的事，后來(lái)發(fā)覺眼前這位女子的一舉一動(dòng)（走路關(guān)窗）是那樣自然，心想“她怎么不像一個(gè)陌生人？”正是由于周樸園覺得奇怪，所以有此一問(wèn)。第二問(wèn)：“你姓什么？”當(dāng)周樸園從無(wú)錫口音轉(zhuǎn)而打聽梅侍萍的事情并竭力掩飾（為什么要掩飾呢？因?yàn)橄裰軜銏@這種身份的人，如果打聽一個(gè)使女，別人很可能會(huì)覺得奇怪；而強(qiáng)調(diào)梅侍萍“很規(guī)矩”，意在避免別人猜疑他和這位小姐有什么見不得人的瓜葛）時(shí)，眼前這位女子戳穿了周樸園的謊言，熟知梅侍萍的身份和自己曾經(jīng)的惡行，所以時(shí)而苦痛，時(shí)而流汗，心想“她怎么知道地這么多？”心生猜疑，因而有此一問(wèn)。第三問(wèn)：“你是誰(shuí)？”因?yàn)槊肥唐紱]有死的事實(shí)完全出乎周樸園的意料，加上眼前這位女子還知道侍萍母子活在外鄉(xiāng)。這樣一來(lái)，周樸園，心想“這個(gè)人到底是誰(shuí)？”，所以有此一問(wèn)。第四問(wèn)：“哦，你，你，你是——”因?yàn)檠矍斑@位女子準(zhǔn)確地說(shuō)出了襯衣的數(shù)量和標(biāo)記，周樸園心想“莫非她真的就是……”，驚恐不已，因而來(lái)了這一問(wèn)。不但要再低聲地詢問(wèn)以便確認(rèn)，而且還要將相片與真人比對(duì)，甚至沉默了半晌。
分角色（周樸園、魯侍萍、舞臺(tái)說(shuō)明）朗讀第一場(chǎng)第二層。
問(wèn)2：彼此相認(rèn)后，周樸園對(duì)侍萍的態(tài)度又經(jīng)歷了哪些變化呢？從中可以看出周樸園怎樣的性格特點(diǎn)？
明確：（1）他認(rèn)出侍萍后，先是翻臉不認(rèn)人，厲聲責(zé)問(wèn)：“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”妄圖恐嚇侍萍，但周樸園的責(zé)問(wèn)引起的卻是侍萍悲憤的反駁。（2）周樸園見硬的不行，就用話語(yǔ)安撫侍萍，要她“冷靜點(diǎn)”，“靜一靜”，“不必哭
哭啼啼的”，“現(xiàn)在你我都是有子女的人”，舊事“又何必再提呢”，試圖侍萍的情緒，避免事態(tài)擴(kuò)大。（3）然后又采用了哄騙的手段，口口聲聲地表白他沒忘舊情，屋中陳列著從前她喜歡的家具，每一年都記得她的生日，保留著關(guān)窗的習(xí)慣，多少年來(lái)一直在“紀(jì)念”她，以達(dá)到從情感上軟化她的目的。（4）最后，他拿出五千元支票試圖收買侍萍，希望平息30多年來(lái)的舊恨新仇。這些態(tài)度變化充分表現(xiàn)了周樸園的冷酷、虛偽、自私。
（師）說(shuō)：三十年前，魯侍萍懷抱著剛出世三天的兒子，在大雪飄飛的年三十夜里被趕出周家，走投無(wú)路之下，投河自盡，被人救起后，流落外鄉(xiāng)，什么艱辛事都做，嫁過(guò)兩次人，生活很不如意。
問(wèn)3：三十年后的魯侍萍又是如何對(duì)待周樸園的呢？從中可以看出她怎樣的性格特性？
明確：這時(shí)的侍萍，經(jīng)過(guò)30多年苦難的折磨，對(duì)過(guò)去充滿了仇恨，面對(duì)著周樸園嚴(yán)厲的責(zé)問(wèn)，悲憤地說(shuō)“命，不公平的命指使我來(lái)的”；當(dāng)周樸園問(wèn)及自己的兒子，魯侍萍肯定地說(shuō)“你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親”；當(dāng)周樸園說(shuō)要辭退魯貴和四鳳，她表示大后天就會(huì)帶著四鳳走；當(dāng)周樸園希望承擔(dān)路費(fèi)、用費(fèi)以求心安，魯侍萍反問(wèn)“三十年我一個(gè)人都過(guò)了，現(xiàn)在我反而要你的錢？”；當(dāng)周樸園要魯家人永遠(yuǎn)不要到周家來(lái)，魯侍萍決然地說(shuō)“好，我希望這一生不要再見你”；當(dāng)周樸園拿出一張五千塊錢的支票，魯侍萍當(dāng)即撕毀了支票，并控訴周樸園說(shuō)“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”。對(duì)周來(lái)紀(jì)念她，魯侍萍流露出了輕信和諒解，時(shí)而低頭說(shuō)“哦”，時(shí)而嘆氣，這些表明魯侍萍對(duì)周樸園恨得并不徹底，表現(xiàn)了
分角色（周樸園、魯侍萍、舞臺(tái)說(shuō)明）朗讀第二場(chǎng)。
問(wèn)1：魯大海是如何與周樸園斗爭(zhēng)的？他身上有著怎樣的性格特點(diǎn)？
明確：魯大海是“罷工鬧得最兇的工人代表”，敢于為了工人利益前去與大資本家周樸園交涉，怒揭周樸園的罪惡行徑，并與周樸園的家丁對(duì)打，“你這么只憑意氣是不能交涉事情的”，“傻小子，沒有經(jīng)驗(yàn)只會(huì)呼喊是不成的”；魯大海想到了周樸園想花錢收買少數(shù)不要臉的敗類，相信工人們是團(tuán)結(jié)的、可靠的，幼稚魯莽。魯大海的出現(xiàn)，使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，就像那雷雨時(shí)的閃電劃破長(zhǎng)空，使整個(gè)悲劇透出一線光明。 問(wèn)2：從對(duì)待魯大海的態(tài)度看，周樸園具有怎樣的形象特點(diǎn)？
明確：周樸園對(duì)待工人是軟硬兼施，用魯大海的話“忽而軟，忽而硬”；他用金錢收買工人代表，對(duì)工人代表分化瓦解；在與魯大海的正面交鋒中，他始終掌控著主動(dòng)權(quán)，不急不躁，對(duì)于魯大海的責(zé)罵，他不輕易動(dòng)怒，保持冷靜，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，子之情，開除了魯大海，這說(shuō)明了他的冷酷自私。
問(wèn)3：“你是萍，??憑——憑什么打我的兒子？”、“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”，這兩次改口表現(xiàn)了魯侍萍怎樣復(fù)雜的心情？
明確：魯侍萍想看一看自己朝思暮想的大兒子周萍，但周萍動(dòng)手打了自己的親弟弟魯大海令她十分憤慨，出于母性的本能，她原本要說(shuō)“你是萍兒呀，怎么能打你的親弟弟呢？”“我是你的媽”，但想到兒子周萍已經(jīng)成為了資本家的幫兇，雙方的階級(jí)對(duì)立不可調(diào)和，于是作了改口。前后兩處改口，顯示了她當(dāng)時(shí)內(nèi)心的沖突與掙扎，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)憤恨、痛苦、失望而又無(wú)可奈何的心情。
問(wèn)5：課文開頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明”的作用是什么？
明確：劇本開頭的“舞臺(tái)說(shuō)明”既交代了故事發(fā)生的時(shí)間，又渲染了舞臺(tái)氣氛，烘托了悲劇色彩，同時(shí)暗示一場(chǎng)雷雨即將來(lái)臨。
問(wèn)6：本文以“雷雨”為題有什么含義？
明確：《雷雨》寫的是一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)大家庭內(nèi)部的尖銳沖突以及周魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，這些矛盾的醞釀、激化，在一個(gè)雷雨前的下午趨向高潮，最終這個(gè)罪惡的大家庭在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜崩潰了。整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時(shí)，作者以“象征”的手法告訴人們：。
【板書設(shè)計(jì)】
∕ 相遇：奇怪 → 猜疑 → 更加疑惑 → 驚恐不已
第一場(chǎng)：戀人重逢
相認(rèn)：責(zé)問(wèn)（恐嚇）→ 安撫（穩(wěn)?。?哄騙（軟化）→ 收買（平息）
周樸園：冷酷、虛偽、自私
魯侍萍：剛強(qiáng)、自尊、倔強(qiáng) / 善良、溫柔 / 清醒
∕周樸園：老謀深算、貪婪歹毒、冷酷自私
第二場(chǎng)：父子相斗
魯大海：大公無(wú)私、英勇頑強(qiáng)的反抗精神 / 缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)、幼稚魯莽
“雷雨”為題的含義：劇情與“雷雨”相關(guān)、象征“社會(huì)變革”的大雷雨即將到來(lái)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。