20xx高?；鶎訉W(xué)生黨支部教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑研究-資料下載頁
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 析社會(huì)熱點(diǎn)問題，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生黨員發(fā)揮教育作用，不僅要在各類平臺(tái)中發(fā)聲，在此過程中與平臺(tái)中的人共同分析、探討問題也是非常必要的，這個(gè)過程就如數(shù)學(xué)公式的推理過程，是一起學(xué)習(xí)提高的過程，也是發(fā)揮教育作用的過程。 ?。ㄋ模┩晟票O(jiān)督考核關(guān)?！ ∽h建，重在堅(jiān)持思想建黨和制度建黨相結(jié)合。高校基層黨支部規(guī)章制度的體系化建設(shè)是從嚴(yán)治黨的重要要求，對(duì)黨員發(fā)揮教育作用方面同樣需要建立完善的監(jiān)督考核機(jī)制，形成科學(xué)的規(guī)章制度。“對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議是完善監(jiān)督機(jī)制的較好方式”[4]，實(shí)施黨員定期述職，由黨支部和黨員、群眾對(duì)黨員進(jìn)行民主評(píng)議和考核，將黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督相結(jié)合，完善黨員的內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制。基層黨支部可以嘗試結(jié)合黨員在平臺(tái)、團(tuán)隊(duì)、活動(dòng)等方面發(fā)揮作用的實(shí)際，根據(jù)政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)成果、群眾測(cè)評(píng)等進(jìn)行量化考核。把考核結(jié)果與學(xué)生黨員的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等聯(lián)系起來，通過量化考核的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，保證黨支部教育功能的實(shí)現(xiàn)與提高?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]美D. P. [M].北京：國際文化公司出版社，1988. [2]，見賢思齊就蔚然成風(fēng)[N].中國青年報(bào)，2020630. [3]——在教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第26次全體會(huì)議上的講話原文[J/OL].人民網(wǎng)，2020129. [4]黃武南，[J].思想教育研究，2020（06）：82. 基金項(xiàng)目：大連理工大學(xué)2020年度黨建研究課題資助項(xiàng)目“高校基層黨支部整體功能的實(shí)現(xiàn)路徑研究”階段成果，項(xiàng)目編號(hào)：DUTDJ1726。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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