20xx教學(xué)工作參考總結(jié)七年級初中班主任工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:39本頁面
【正文】 解。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見。當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時(shí)，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些時(shí)機(jī)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。如此，會使得差生感到教師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因而，我們在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。如此更能贏得學(xué)生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，因而他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生本人戲稱本人是“被遺忘的角落”。這時(shí)，假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時(shí)機(jī)，那么，差生就會認(rèn)為教師對我也非常注重，并沒有由于我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。 一學(xué)期的工作經(jīng)歷盡管非常短，但讓我越來越深切地感遭到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，獲得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生。
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