20xx年幼兒園班主任工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁
2025-01-17 02:35本頁面
【正文】 。操場角落的樹叢我們一路眼見蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和小孩們一路大笑，會(huì)和他們一路疾走，也會(huì)和他們一路驚叫如許的師幼互動(dòng)中，小孩們最常說的一句話先生，你跟我來!”我最常說的一句話本日先生又成你們的跟屁蟲了。”小孩們樂得大笑粉飾不住傷心告訴我我們愛好你這個(gè)甚么如許的戶外活動(dòng)中，小孩們獲得了自動(dòng)視察四周環(huán)境機(jī)遇培植視察事物樂趣，同時(shí)也有利于漸漸進(jìn)步小孩視察才能首要的是小孩們傷心傷心。三、和小孩一路實(shí)現(xiàn)使命，讓他們品味保持終究傷心兒時(shí)保持當(dāng)真做完一件事，長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌以是保持終究也是一種首要質(zhì)量?；跉q數(shù)特色，小班幼兒保持廣泛較差然則信任保持能夠培植但愿從現(xiàn)在起舉行鍛煉必定能讓他們養(yǎng)成保持終究做完一件事的好適應(yīng)的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些小孩只會(huì)畫先生懇求不肯添上別的風(fēng)景丑化畫面因而逐一指示，或手把手言語。當(dāng)我把他們的作品逐一展示，并對(duì)每一張都加以準(zhǔn)時(shí)，小孩們臉上自滿臉色無奈粉飾心田歡躍起初我們活期改換墻飾的那面墻上，每次都有小孩們佳構(gòu)春季的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩色彩拼出來炎天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹構(gòu)成的。郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成為了小孩們悲傷墻，也是小孩們考驗(yàn)保持終究質(zhì)量的見證。又如春季來了，幼兒園春季一天比一天俊麗起來，小孩們蟄伏醒來的小動(dòng)物同樣驚喜假設(shè)狂。園內(nèi)的一花一草成為了他們注重工具。而紫玉蘭光溜溜的樹枝那綠色的小芽更引起了一些小孩存眷，爭著征詢我先生，這是甚么呀?”我沒有間接奉告他們，而是視察紫玉蘭變遷作為一項(xiàng)使命安置，讓他們天天都來看看保持不息視察追尋謎底。從此當(dāng)前通常戶外活動(dòng)，紫玉蘭樹下都有我們的身影，小孩們存眷變遷。每一次總結(jié)都會(huì)去感慨時(shí)候過的特別快時(shí)間總是在我們彈指間悄然流逝買辦上學(xué)期立時(shí)完畢了，一個(gè)學(xué)期成長不管對(duì)小孩仍是先生我們都有不少勞績?nèi)狈Φ牡攸c(diǎn)，為了下學(xué)期事情無效開展，把本學(xué)期事情做一個(gè)總結(jié)。一、班級(jí)現(xiàn)況闡發(fā)本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，通過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生存，班級(jí)慣例有了較好晉升，在本學(xué)期我們經(jīng)由過程周末小舞臺(tái)、月末展示冬天親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種方式為小孩供應(yīng)自我展示機(jī)遇，讓小孩加倍自負(fù)和爽朗了，因而由于小孩性情差異也有比擬外向日常平凡教學(xué)工作活動(dòng)和一日生存我們沒有決心訓(xùn)練這些小孩致使這些小孩大方、不敢展示本人。到中班小孩常識(shí)必定積存言語抒發(fā)才能進(jìn)步、自理才能來往才能、都有了特別大進(jìn)步。我們班有兩名代課先生一位保育先生我們?nèi)幌壬献髡?dāng)、相處融洽按照本身好處連系導(dǎo)游安置事情使命無限資本實(shí)現(xiàn)互相體貼互相一樣，本著調(diào)和結(jié)合準(zhǔn)繩，把機(jī)構(gòu)目的放在第一位，本學(xué)期我們環(huán)抱《師風(fēng)師德設(shè)置裝備擺設(shè)連系文明義務(wù)、愛心放在事情的首位事情悲觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班先生還被評(píng)為“師風(fēng)師德斥候平安事情幼兒園平安事情是幼兒園所有事情根底事情惟獨(dú)平安事情做好了其余事情才有保證，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓小孩歲數(shù)平安認(rèn)識(shí)不敷致使平安變亂產(chǎn)生，有三、四件跌傷變亂產(chǎn)生我們實(shí)時(shí)針對(duì)這類情形本人檢討總結(jié)教訓(xùn)，對(duì)小孩舉行平安方面的再教育經(jīng)由過程案例闡發(fā)、講道理、故事平安練習(xí)等多種方式，讓小孩明白平安的重要性，到學(xué)期末小孩平安認(rèn)識(shí)也有進(jìn)步然則仍是不夠好需求重點(diǎn)教導(dǎo)教學(xué)工作本學(xué)期我們在園長、副園長教學(xué)工作中層導(dǎo)游催促我們教導(dǎo)教學(xué)工作事情也有必定水平前進(jìn)，每節(jié)課能做到課前預(yù)備課后深思客氣接受聽先生看法進(jìn)修優(yōu)質(zhì)課件本人教導(dǎo)教學(xué)工作事情有所晉升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近講堂聽取他們珍貴看法建議深思本人缺乏舉行晉升由于我們的小孩還處于幼兒階段，留意力集合明白得才能、社會(huì)教訓(xùn)常識(shí)積存不敷厚實(shí)教學(xué)工作技術(shù)上還需要進(jìn)修故里共育本著互相尊敬對(duì)等準(zhǔn)繩我們會(huì)針對(duì)小孩實(shí)踐情形引領(lǐng)家長配合起勁讓小孩康健進(jìn)展我們經(jīng)由過程與家長背后一樣、家訪、打、校訊通、公開課、家長開放日等多種方式與家長舉行一樣，誠信對(duì)待家長辦事家長贏得了家長我們同等好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們鼎力大舉支撐。工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功歡躍也有得志和敗筆的地點(diǎn)我們都市悲觀接收，工作中我們不計(jì)較本人的得與失，把班級(jí)事情放在第一位，把小孩成長發(fā)在第一位我們會(huì)不斷地本人充電本人加倍有魅力空虛本人讓小孩有更好進(jìn)展，下學(xué)期加
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