20xx年小學教師年度考核個人工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:35本頁面
【正文】 師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師確實信，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成績。因而，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
用開展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明天會比今天好。
因勢利導，化消極要素為積極要素。
首先 協(xié)助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到教師確實信。
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