20xx年8月小學(xué)一年級班主任參考總結(jié)范文8-資料下載頁
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 至有利于小孩身心健康開展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之，我說，假設(shè)那樣，你的小孩將毀于誤導(dǎo)之上。
我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的教師來教你的小孩來了，你的小孩就攤上我們這些無能之師了，你說如何辦吧?換教師?我們誰說了也不算?！薄霸偻艘徊秸f，我們的教師都是合格學(xué)歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)歷了，講不明白、教不了，如何會有那么多總分值成績的學(xué)生，90分以上的學(xué)生?”因此，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好小孩的引路人為小孩掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，小孩仍然信任家長的!為了你的小孩的前途，我希望家長不要當(dāng)著小孩說任何一個教師的壞話，不要拆任何一個教師的臺。要配合班主任教師的工作，最少不要拆臺。假設(shè)你對教師有意見或看法，是出于好心，可以找教師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。”
這次家長會后，全班學(xué)生就像換了一個人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。
疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的開展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為根底，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動、爽朗的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個性開展，便是我從事班主任工作的根本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本緣故。
眾所周知，人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的開展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?，F(xiàn)代社會的開展，科技的開展異常迅猛，競爭十分劇烈。因此新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化認識的健康個性，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵。
所謂健康的個性，從心理學(xué)的觀點來看，確實是要求學(xué)生在自我教育和自我治理中具有主動性。在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性。在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要開展學(xué)生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)開展，成熟寬松的客觀環(huán)境。假設(shè)能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們小孩的身上。
我和我的學(xué)生們相信，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績，我們會在今后的人生道路上，制造一個個輝煌的成就!
我會向著更高的目的接著努力!
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