20xx年1月小學(xué)教師個人參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:32本頁面
【正文】 們的點滴前進給予鼎力大舉的表揚，課后多找他們交心、交朋友，使他們理解先生沒有把他們看扁，樹立起他們的決心信念和激起他們進修語文的樂趣。最初是發(fā)起班上的優(yōu)生被迫當(dāng)后進生們的指點先生，令我欣慰的是優(yōu)生們表達(dá)異常的積極，我征詢他們?yōu)楹文悄酆卯?dāng)指點先生，他們說：先生都那末有決心信念他們會學(xué)好，我們異常有決心信念。我信任在我的指點下，他一定有特別大的前進。因而，我讓他們構(gòu)成一幫一小組，并給他們閉會，提出先生必需執(zhí)行的職責(zé)，首要便是查抄門生的功課，指點門生操縱教材的根底常識和技藝。給后進生依照各自的情形定出目的，讓他們兩邊都朝著誰人目的進步。先生們確鑿是異常盡責(zé)，而門生時辰有個先生在四周輔導(dǎo)，學(xué)起來也異常努力。一段時候上去，門生都有前進，有的前進特別快。
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