20xx小學四年級數(shù)學教學工作參考總結_0通用-資料下載頁
2025-01-17 02:29本頁面
【正文】 知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開辟學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學習中互相討論、交流中各抒己見，鼓舞學生發(fā)表本人的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當?shù)拇_信。如此樹立了學生的自決心，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康開展。
新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目的是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探究,發(fā)覺處理數(shù)學咨詢題的方法,發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律,老師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在處理咨詢題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立處理咨詢題的才能。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目的。
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