20xx頒獎詞三則教學設計頒獎詞三則教學設計-資料下載頁
2025-01-17 02:25本頁面
【正文】 象一塊石頭，一個人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇。他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用二十年的跋涉飛雪傳薪。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員。
抓具體驚人的數(shù)字，體會頒獎詞高度凸現(xiàn)的語言運用特點。
“飛雪傳薪”一詞的理解上存在困難，引導理解成“雪中送炭”。
體會“路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員”這句話的含義（在學生理解時如有問題，師說明少數(shù)民族居住的地方比較分散，地廣人稀，十分偏僻。王順友成了這些地區(qū)老百姓的親人） 四、回顧三則頒獎詞 1．引導學生按照人物出場順序，人物精神特征，一句話評價人物，三方面來回顧三則頒獎詞。
2．師結合學生發(fā)言，板書三則頒獎詞題目：（在原有人物上，補充完整板書） 挑戰(zhàn)：邰麗華——對生命的無聲禮贊 信義：陳健——為了37年前的諾言 敬業(yè)；王順友——馬班郵路的堅守者 五、作業(yè)布置： 熟讀基礎上，背誦三則頒獎詞中頒獎詞的具體內容。
此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1