20xx觀潮教案精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 02:21本頁面
【正文】 、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺以及遠(yuǎn)處的小山，構(gòu)成了一幅多么平靜美麗的山水畫啊!要想把這幅美麗的圖畫通過朗讀表現(xiàn)出來，在讀的時候，聲音應(yīng)該(輕點(diǎn)兒)速度應(yīng)該(慢點(diǎn)兒)請同學(xué)們一齊來讀這幾句。(齊讀。指導(dǎo)糾正)
7．這時，江湖還沒有來，海塘大堤上早已(人山人海)大家(昂首東望，等著，盼著)這兩句告訴了我們什么?(明確：”人山人?！闭f明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來?！卑菏讝|望”說明潮從東邊來，人們心情急切?！钡戎?、盼著”也說明人們心情急切)(板書：昂首東望)
8．小結(jié)：這一段寫潮來前的景象，人們等著，盼著江潮的到來。
四、講讀第三段。
?第三段主要寫潮來時的情景，有兩個自然段，第三自然段寫潮在什么地方的情景?第四自然段寫潮在什么地方的情景?請同學(xué)們聽老師讀這一段，思考。
2．教師讀。
3．江潮在什么時候來的?(午后一點(diǎn)左右。明確：人們知道大潮到來時間，但還是一大早就來到海塘大堤上，更說明了錢塘江大潮是天下奇觀。)
4．第三自然段寫潮在什么地方的情景?第四自然段寫潮在什么地方的情景?(第三自
然段：遠(yuǎn)處；第四自然段：近處)：(板書：遠(yuǎn)近)
5．第三自然段是寫大潮在遠(yuǎn)處的情景，可以分成兩層。請同學(xué)們默讀這一自然段，思考。(1至3句為第一層，第4句為第二層。按大潮到來的時間順序或地點(diǎn)變化來分的。)
?看到了什么?(聽到……看到……)。①聽到了隆隆的響聲，像什么?說明了什么?(板書；悶雷滾動)(說明了潮的聲音很大，離我們很遠(yuǎn)。)②這時江面有什么變化嗎?(板書：風(fēng)平浪靜)③當(dāng)人們聽到這聲音時，會說些什么?(討論)(有的人說潮來了，有的人間潮在哪兒，有的人說這聲音就是……)小結(jié)討論結(jié)果，人群非常喧鬧，像鍋里的開水一樣，這就叫(人聲鼎沸)(板書；人聲鼎沸)
7．過了一會兒又怎樣?(過了一會兒……沸騰起來)
①聽到了什么?(響聲越來越大)
②看到了什么?(看到了……一條白線，)(板書：一條白線)③白線指什么?在什么地方?(白線指潮水，在水天相接的地方。理解”水天相接”。說明潮離我們越來越近。)
8．潮在遠(yuǎn)處時，只聽見隆隆的響聲，好像悶雷滾動，江面上還是風(fēng)平浪靜。過了一會兒，響聲越來越大，在水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，這說明江潮已經(jīng)向我們這邊移過來了。這時人群又怎樣了?(人群沸騰起來)(板書：人群沸騰)(理解”沸騰”)為什么說人群沸騰起來?(討論；因?yàn)檫@時站在前面的往后退，想站得高點(diǎn)兒，看得遠(yuǎn)點(diǎn)；站在后面的往前擠，想站得近點(diǎn)兒，看清楚點(diǎn)兒；沒看到的希望看到；看到的巴不得看得清楚點(diǎn)；都在喊：潮來了。所以人群就像水開了一樣，沸騰起來。)
9．分組朗讀第三自然段。
10．第三自然段主要講了大潮在遠(yuǎn)處的情景，作者按由遠(yuǎn)到近的順序把江潮發(fā)出的聲音、形狀和人們的情緒變化(板書：聲形．情)寫得清清楚楚。下面我們就按學(xué)習(xí)這一自然段的方法，學(xué)習(xí)第四自然段。默讀思考；那條白線很快向我們移來時，人們聽到了
什么?看到了什么?學(xué)生默讀，思考。
11．那條白線很快地向我們移來，人們看到了什么?(出示掛圖)(看到了白線逐漸拉長變粗，橫貫江面。手勢講解。理解”橫貫”)
12．還看到了什么?(再近些，只見……，形成……)(板書：白色城墻)①兩丈多高的白色城墻寫出了什么?(寫出了浪潮潮頭的高，兩丈多高有兩層樓那么高)②為什么先看到的是一條白線，現(xiàn)在是兩丈多高的白色城墻?(水天相接→再近些)
13．浪潮越來越近，猶如(……)是什么景象?從課文中找個詞出來形容。(浩浩蕩蕩)①”浩浩蕩蕩”是什么意思?(氣勢大)從哪兒可以看出氣勢大?(千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)：飛奔)(板書：白色戰(zhàn)馬)②這里實(shí)際上是指什么浩浩蕩蕩?(潮水)③所以浪潮越來越近，猶如……那聲音(板書：山崩地裂)(理解”山崩地裂”)④山崩地裂所發(fā)出的聲音大不大?大得怎樣?(大，好像大地……)⑤那”聲音”指的是什么聲音?(江潮發(fā)出的聲音。)⑥原來江潮發(fā)出的聲音如同(……)好像(……)
14．同學(xué)們，當(dāng)我們讀到這兒的時候，一定如聞其聲，如見其形，如臨其境。齊讀這一自然段，要讀出大潮越來越近的那種氣勢。(齊讀)
15．這時人們的情緒怎樣呢?有沒有?為什么?(討論：課文中沒寫。一方面人們被眼前的景象驚呆了，另一方面即使有人說話，聲音也被潮聲壓住了。他們會說；錢塘江大潮真是太壯觀了，太罕見了，聲音真大啊，真是天下奇觀……)作者在這里不寫人們情緒的變化也正是這些原因。
16．小結(jié)：這一自然段寫江潮在近處時變化的情景。
17．小結(jié)全段：(生看黑板板書)第三段寫潮來時的情景，先寫潮在遠(yuǎn)處的情景，再寫潮在近處的情景，作者是按由遠(yuǎn)到近的順序來寫的。(板書：↓)
18．學(xué)生根據(jù)板書，練習(xí)背誦。(教師引讀第三段)
五、講讀第四段。
1．潮來時是這樣的，那么潮來后又是怎樣的情景呢?看誰最先找出潮來后總的特點(diǎn)。(恢復(fù)了平靜)(板書：平靜)
2．這里江面恢復(fù)了平靜與潮來前的平靜相同嗎？(不同，這時江水已經(jīng)漲了兩丈來高了)
3．是很長時間漲了兩丈來高嗎?從哪兒可以看出?(不是；霎時。理解”霎時”)
4．你見過一眨眼時間江水漲兩丈來高的景象嗎?(沒有，這實(shí)在是太罕見了)
5．小結(jié)：這一段介紹了潮來后江面又恢復(fù)了平靜。
六、總結(jié)全文。
這篇課文作者按潮來前、潮來時、潮來后的順序，通過寫作者在觀察時所聽到的聲音、看到的樣子，以及人們的情緒變化，把錢塘江大潮壯觀的場面展現(xiàn)在我們眼前，使人發(fā)自內(nèi)心地感嘆：錢塘江大潮不愧為(天下奇觀)
七、作業(yè)。練習(xí)背誦三、四自然段。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1