20xx—學年度第二學期政教工作參考總結-資料下載頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 的常規(guī)治理，接著施行班級量化考核，獎勤罰懶，調動班主任工作的積極性、主動性、制造性。一是做好班主任特別是年輕班主任的培養(yǎng)工作，在實踐中學、在實踐中得到鍛煉，七年級康金蘭、余淑紅、解友麗、張平強，八年級馬小英、楊志剛、李瑛、康連才等工作踏實，積極探究改良工作方法，班級治理水平逐步提升。從本學期期末各班成績統(tǒng)計來看，班主任工作的認真與否、班級治理到位與否，直截了當關系到各學科綜合成績的提高，又一次有利的證明了班主任治理工作的重要性和“紀律是學習的保證”、“沒有好的紀律就沒有好的學習”的真理，對空喊“全面提高教學質量”，不抓治理、不抓思想教育，只明白死教書、教死書的教師是特別好的警示。二是加強班主任德育科研，針對工作中存在的征詢題，特別是學生治理中的征詢題，進展科研，運用科學的方法去教育學生，治理學生。三是接著開展學生、家長與教師互訪活動，加強教師與學生，教師與家長、學生與家長之間的溝通與理解。
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